题目内容
【题目】如图甲所示，是模拟丹麦物理学家奥斯特做的实验，当给导线通电时，导线附近的磁针发生偏转，这个实验说明_____。同时期的法国物理学家安培对奥斯特的发现继续研究，总结出来安培定则判断这个磁场的方向，并且他根据力的作用是相互的，用图中的_____（选填“乙”或“丙”）实验确认了通电导体在磁场中受力。英国物理学家法拉第做出逆向思考，电能生磁，磁能不能生电呢？经过10年不懈的研究，在1831年发现利用磁场也能产生电流，在这个过程中的能量转化是_____能转化为电能。
【答案】通电导体周围存在磁场 丙 机械
【解析】
[1]图甲中，给导线通电时，导线附近的磁针发生偏转，说明通电导体周围存在磁场。
[2]探究通电导体在磁场中受到力的作用的装置中有电源、磁体、金属导体，所以图丙实验确认了通电导体在磁场中受力。
[3]利用磁场也能产生电流，在这个过程中，消耗机械能，产生电能，将机械能转化为电能。
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【题目】“620”创新实验小组的同学进行了“探究电流与电压、电阻的关系”的实验。
[提出问题] 通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
[小民同学猜想]导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
猜想的依据：_______是形成电流的原因。
[小杰同学猜想]导体两端的电压一定时 ，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
猜想的依据：电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小。
[实验器材]电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一个，开关一个，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器两个（“20Ω 2 A”“50Ω 1 A”），导线若干。
[进行实验]
(1)如图所示，小民同学连接完电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程；其操作中存在的错误是__________________；
(2)小民同学纠正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，将电流表与电压表测得的数据记录在表一中，通过分析实验数据，验证了其猜想是_______（ 填“正确”或“不正确”）的；
表一
电压U/V | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
表二
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | 0.3 | 0.15 | 0.10 |
(3)小杰同学正确连接电路验证其猜想时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V。并记下电流值；再分别换用10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据，分析数据可验证其猜想是正确的。实验中需要多次移动变阻器滑片的目的是___________；
(4)小豪同学在验证小杰同学的猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，也完成了实验探究，且告诉老师，他得到的数据与表二数据相同；
[交流评估]
(5)小杰认为小豪一定是抄了他的实验数据，通过表二中的数据可以计算电压的值，不可能是小豪说的“电压表示数为3 V”。老师检查了小豪的实验后，告诉小杰，小豪的实验数据没有问题。
请你说明小豪实验时，电压表是如何测量出3 V的？
答：_________________；小豪选择的滑动变阻器规格是____________；
(6)老师对小民同学做了5次实验给予了肯定，同时建议实验中调节滑动变阻器时，最好使定值电阻两端的电压呈整数倍的变化，这样做的好处是_________________。
