如图所示是跨栏运动员进行训练的图片.下列说法中.正确的是( )A．运动员穿钉鞋.目的是为了增大与地面之间的压力B．两脚腾空后仍能向前运动是因为受到惯性的作用C．起跳时用力蹬地.是运用了“物体间力的作用是相互的 D．栏架对地面的压力和地面对栏架的支持力是一对平衡力题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图所示是跨栏运动员进行训练的图片，下列说法中，正确的是（）

A．运动员穿钉鞋，目的是为了增大与地面之间的压力

B．两脚腾空后仍能向前运动是因为受到惯性的作用

C．起跳时用力蹬地，是运用了“物体间力的作用是相互的”

D．栏架对地面的压力和地面对栏架的支持力是一对平衡力

练习册系列答案

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不可以直接说明大气压强存在的事实是（）

A．带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上

B．钢笔从墨水瓶中吸取墨水

C．用塑料管吸取饮料瓶中的饮料

D．河堤的下段比上段要造得宽

一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么此二力（）

A．一定是平衡力 B．一定不是平衡力

C．可能是平衡力 D．无法确定

意大利科学家首先用水银做实验测定了大气压的值；若换用水做该实验，则应玻璃管的长度（选填“减小”或“增大”）；如图所示用吸盘搬运大型玻璃，吸盘能被压紧在玻璃上是作用的结果．

某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”．下列对实验现象的分析不正确的是（）

A．只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强

B．只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等

C．只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大

D．只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强

如图所示，一轻杆AO可绕固定转轴O转动，A端悬挂一盏电灯，当绳子AB使杆处于图中所示的位置时，AB长为4m，OB长为3m，绳子拉力为30N，求灯重．

如图所示是活动“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形，吊起动滑轮的绳子段数为段，既省力又（选填“可以”或“不可以）改变用力方向．钩码总重为1N，若动滑轮重和摩擦不计，弹簧测力计的示数是 N．

一辆大卡车在同一段水平路面上行驶，空车和满载时相比较，受到的摩擦力（）

A．空载时摩擦力较大

B．满载时摩擦力较大

C．两种情况摩擦力相同

D．条件不足，无法判断

为探究阻力对物体运动距离的影响，小明做了如图甲所示的实验．

（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的相同，这一操作体现出的科学探究方法是法．

（2）实验中可以看出，小车在水平面上受到的摩擦力最大的是在表面运动，这说明小车受到的摩擦力的大小与接触面的有关．

（3）实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就（越长/越短），速度减小得（越快/越慢）．

（4）由此可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做运动．

（5）实验结束后，小明提出了一个问题，实验中要用同一小车，是不是说明小车在同一水平表面上滑行的距离还与小车的质量有关？为此，他设计了如图乙的装置及以下探究方案：

A．让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下，测出它在水平木板面上运动的距离s1；

B．给小车车厢里添加适当的钩码，并使小车从同一高度由静止滑下，测出它在水平木板面运动的距离s2；

C．再继续增加钩码数量，重复步骤B；

D．比较各次水平运动距离s的大小，归纳出结论．

①对于上述探究方案中，给小车添加钩码的目的是：．

②假设各次小车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同，根据你的生活经验推测：s2 s1（选填：“＞”、“=”或“＜”）．

③小明的探究方案合理吗？．为什么？．

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