题目内容
15．单位换算（用科学记数法表示）：（1）1.8×10-6m=1.8μm；
（2）2.5h=9×103s．
分析 此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答．
解答 解：
（1）∵1m=106μm，∴1.8×10-6m=1.8×10-6×106μm=1.8μm；
（2）∵1h=3600s，∴2.5h=2.5×3600s=9000s=9×103s．
故答案为：（1）1.8；（2）9×103．
点评 本题考查了不同物理量单位之间的换算关系，属于考试的基础知识题，注意科学记数法的表示方法和指数的运算．
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5．
小强同学学习电压时，对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．
【设计与实验】
（1）按如图1所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两点的电压并重复3次．
（3）更换电源电压，用电压表分别测出AB、BC、AC两点的电压并重复3次．
【交流与评估】
（1）在连接电路时，开关必须断开；
（2）小强同学连接好电路，闭合开关S，发现两灯均不亮，电压表有明显示数．可能的故障是L1灯丝断了．
（3）排出故障后，所测出的电压记录在下面表格中．第2次测量AB两点的电压如图2所示，UAB=1.9V
（4）分析小强同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路两端电压等于各部分电压之和．
小强同学学习电压时，对串联电路电压规律进行了探究．【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．
【设计与实验】
（1）按如图1所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两点的电压并重复3次．
（3）更换电源电压，用电压表分别测出AB、BC、AC两点的电压并重复3次．
【交流与评估】
（1）在连接电路时，开关必须断开；
（2）小强同学连接好电路，闭合开关S，发现两灯均不亮，电压表有明显示数．可能的故障是L1灯丝断了．
（3）排出故障后，所测出的电压记录在下面表格中．第2次测量AB两点的电压如图2所示，UAB=1.9V
（4）分析小强同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路两端电压等于各部分电压之和．
| 实验次数 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 1 | 1.0 | 1.6 | 2.6 |
| 2 | 2.6 | 4.5 | |
| 3 | 2.2 | 3.4 | 5.6 |
6．欧姆坚持不懈的探索精神，激发了同学们的学习热情，忠民和勇胜为探究小明提出的问题，设计如图所示电路，并准备了充足的实验器材．
（1）为完成探究，应该改变电压，观察电流的变化．请写出两种（不同角度）改变定值电阻两端电压的方法
（2）忠民按设计好的电路进行实验，收集数据如下表（R为定值电阻）：
请根据表中数据，写出实验结论在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比．
（3）勇胜在连接电路时，误将电压表与滑动变阻器并联，在实验中收集数据如下表（电源电压已知且不变）：
问题：按勇胜的实验也能得出正确结论，请写出得出正确结论的办法滑动变阻器连入电路中的电阻值减小时，其电功率先增大后减小．
（1）为完成探究，应该改变电压，观察电流的变化．请写出两种（不同角度）改变定值电阻两端电压的方法
（2）忠民按设计好的电路进行实验，收集数据如下表（R为定值电阻）：
| 次 数 | 1 | 2 | 3 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
| 电压U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
（3）勇胜在连接电路时，误将电压表与滑动变阻器并联，在实验中收集数据如下表（电源电压已知且不变）：
| 次 数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电流I/A | 0.16 | 0.24 | 0.32 | 0.40 | 0.48 |
| 电压U/V | 2.2 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | 0.6 |
10．
在如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1不亮，L2亮，电压表无示数，其故障原因可能是（ ）
在如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1不亮，L2亮，电压表无示数，其故障原因可能是（ ）| A． | L1断路 | B． | Ll短路 | C． | L2断路 | D． | L2短路 |
20．我们用收缩的皮卷尺测量某一物体的长度，测量结果会（ ）
| A． | 偏大 | B． | 偏小 | C． | 无影响 | D． | 都有可能 |
如图是关于电阻A、B的I-U图象．由图可知，电阻A的电阻值是5Ω，电阻B的电阻值是10Ω，若将A、B两电阻并联后接在电压为2V的电源两端，则并联电路干路中的电流是0.6A；若将A、B两电阻串联接在另一电源上，流过它们的电流是0.3A，则这后接电源的电压为4.5V．