题目内容
如图所示是研究滑动摩擦力的三次实验，并得到下表的数据，请分析数据回答下列问题．
（1）实验中，我们要拉着弹簧测力计沿水平方向做
（2）比较第1、2次实验得出结论：相同接触面时，
（3）比较图
（4）因为物体间的接触面积有大小，那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，应选用
| 实验次数 | 接触面 | 压力情况 | 弹簧测力计的读数 |
| 1 | 木板面 | 一个木块 | 0.5N |
| 2 | 木板面 | 一个木块和一个砝码 | 1.2N |
| 3 | 毛巾面 | 一个木块 | 1.5N |
匀速直线
匀速直线
运动，因为这样弹簧测力计的示数会等于
等于
滑动摩擦力的大小．（填“大于”、“小于”或“等于”）（2）比较第1、2次实验得出结论：相同接触面时，
压力越大，滑动摩擦力越大
压力越大，滑动摩擦力越大
．（3）比较图
甲
甲
和图丙
丙
两次实验得出结论：相同压力时，接触面越粗糙，摩擦力越大．（4）因为物体间的接触面积有大小，那么如果要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关，应选用
长方体
长方体
（填“正方体”或“长方体”）木块来进行研究．分析：（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块在水平方向上做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力．
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力跟接触面积大小是否有关，要压力大小，接触面粗糙程度不变，改变接触面积的大小，实验中选择长方体木块．
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力跟接触面积大小是否有关，要压力大小，接触面粗糙程度不变，改变接触面积的大小，实验中选择长方体木块．
解答：解：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块在水平方向上做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；
故答案为：匀速直线；等于．
（2）第甲、乙两次实验中接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
故答案为：压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）甲、丙实验压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
故答案为：甲；丙．
（4）要探究滑动摩擦力大小跟接触面积的关系，控制压力大小和接触面粗糙程度相同，改变接触面积的大小，所以选择长方体木块．
故答案为：长方体．
故答案为：匀速直线；等于．
（2）第甲、乙两次实验中接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
故答案为：压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）甲、丙实验压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
故答案为：甲；丙．
（4）要探究滑动摩擦力大小跟接触面积的关系，控制压力大小和接触面粗糙程度相同，改变接触面积的大小，所以选择长方体木块．
故答案为：长方体．
点评：（1）研究摩擦力的实验中考中经常考，本题属于比较常规的实验，来源于课本插图．这就要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握；
（2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
（2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．
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