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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,使用同一小球进行如图所示的两次实验,则下列说法中正确的是( )
A、小球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小
B、两次实验研究物体的动能大小与质量的关系
C、两次实验研究物体的动能大小与高度的关系
D、两次实验研究物体的动能大小与速度的关系
试题答案
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分析:
动能的影响因素是质量和速度,质量越大,速度越大,动能就越大.
解答:
解:两次实验中用的是同一个小球,所以小球的质量相同,从不同的高度滚下,速度不同,所以两次实验研究物体的动能大小与速度的关系.
故选D.
点评:
本题考查动能大小的影响因素,相对比较简单,属于基础题.
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19、某物理兴趣小组的同学们,在探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验探究中,通过大家讨论,提出的猜想是:物体的动能可能与物体的质量和速度有关.并且做了如下探究实验(如图所示),让钢球从斜面滚下,打到一个木块上,推动木块做功.
(1)让同一钢球从不同高度沿斜面自由滚下,看哪次木块被推得远.这是控制了
质量
,改变了
速度
,目的是为了探究动能与
速度
的关系.
(2)为了探究物体的动能与
质量
的关系,换用质量不同的钢球,让它们从斜面的
同一高度
自由滚下,实验记录如下表:
钢球质量(g)
木块被推动的距离(m)
10
8
20
15
30
25
根据表格中的实验数据,可以得出物体的动能与质量的关系是:
在速度一定时,质量越大,物体的动能越大
.
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如
图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然
后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.
(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用
甲
甲
、
乙
乙
两图;实验中应保证
铁球滑到水平面时的速度
铁球滑到水平面时的速度
相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是
让质量不同的两个铁球从同一高度静止滑下
让质量不同的两个铁球从同一高度静止滑下
.
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
质量相等的物体,运动速度越大,它具有的动能越大
质量相等的物体,运动速度越大,它具有的动能越大
.
(3)该实验是通过观察
纸盒被推动的距离的大小
纸盒被推动的距离的大小
来比较铁球动能的大小的.
(4)若水平面绝对光滑,铁球将做
匀速直线
匀速直线
运动,
不能
不能
(选填“能”或“不能”)达到探究目的.
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.
(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用
甲、乙
甲、乙
两图;实验中应保证
铁球到达水平面的速度
铁球到达水平面的速度
相同.
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大
.
(3)该实验是通过观察
纸盒被推动距离的大小
纸盒被推动距离的大小
来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,如图所示,让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放,撞击同一木块.请回答下列问题:
(1)该实验的目的是研究物体动能的大小与
速度
速度
的关系;
(2)让同一的铁球从斜面的不同高度由静止释放的目的是
控制质量相同,使小球到达水平面的初速度不同
控制质量相同,使小球到达水平面的初速度不同
;
(3)该实验是通过观察
木块被撞出的距离
木块被撞出的距离
来比较铁球动能的大小,选择
粗糙
粗糙
(选填“粗糙”或“光滑”)的水平桌面做该实验,比较容易观察出实验结果;
(4)通过甲乙两图的实验探究可以得出的结论是:
同一物体,速度越大,动能越大
同一物体,速度越大,动能越大
;
(5)举出一个实例进一步证实本实验得出的结论是:
高速公路上,小轿车发生碰撞时,速度越大的产生的破坏越大
高速公路上,小轿车发生碰撞时,速度越大的产生的破坏越大
.
探究“物体的动能与势能”
(1)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,能将木块撞出一段距离.如图1甲所示.请回答下列问题:
①从同一高度由静止释放的目的是
保持速度相同
保持速度相同
_,该实验的目的是研究铁球的动能大小与
质量
质量
(选填“质量”或“速度”)的关系.该实验铁球的速度是指铁球从斜面由静止滚下到水平面与木块碰撞
前
前
(选填“前”、“后”或“前、后均可”)的速度,它是通过
高度
高度
(选填“高度”或“质量”)来改变的.
该实验是通过观察木块被撞后移动的距离,来判断出
铁球
铁球
(“铁球”或“木块”)具有的动能的大小.
②图1乙是高速公路的限速牌,限制车速实际上是限制车的
质量
质量
,但是不同车型的车限速却不一样,原因是
不同的车型质量不同
不同的车型质量不同
.
(2)探究物体的重力势能(甲、乙、丙三物体的质量关系为:m
甲
=m
乙
<m
丙
,木桩起始位置高度相同)
①比较图2中A、B两木桩扎入沙坑的深度,可以得出的结论是:质量一定时,物体的高度越大,具有的重力势能就
越大
越大
.
②若图2中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同,
能
能
(选填“能”、“不能”)说明乙、丙的重力势能相同,你的理由是
两木桩扎入沙坑的深度相同
两木桩扎入沙坑的深度相同
.
(3)图3是上海“明珠线”某轻轨车车站的设计方案图,与站台连接的轨道有一定的坡度.请你从节能的角度分析这样设计的优点.
车进站时的部分动能转化为重力势能,减小因刹车消耗的机械能(动能);车出站时储存的重力势能又转化为动能,起到节能的作用
车进站时的部分动能转化为重力势能,减小因刹车消耗的机械能(动能);车出站时储存的重力势能又转化为动能,起到节能的作用
.
关 闭
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