题目内容

(1)让同一钢球从不同高度沿斜面自由滚下,看哪次木块被推得远.这是控制了
质量
,改变了速度
,目的是为了探究动能与速度
的关系.(2)为了探究物体的动能与
质量
的关系,换用质量不同的钢球,让它们从斜面的同一高度
自由滚下,实验记录如下表:钢球质量(g) | 木块被推动的距离(m) |
10 | 8 |
20 | 15 |
30 | 25 |
在速度一定时,质量越大,物体的动能越大
.分析:(1)动能大小与质量和速度都有关系,研究与其中某个因素的关系时,要采用控制变量法的思想;
(2)物体动能的大小是通过木块被推动的距离来体现的,小球速度的大小是通过小球在斜面的高度上体现的,这里采用了转换法的思想;
(3)总结控制变量法实验的结论是,要抓住不变量,一般形式是:在( )相同时,( )越( ),( )越( )
(2)物体动能的大小是通过木块被推动的距离来体现的,小球速度的大小是通过小球在斜面的高度上体现的,这里采用了转换法的思想;
(3)总结控制变量法实验的结论是,要抓住不变量,一般形式是:在( )相同时,( )越( ),( )越( )
解答:解:(1)同一钢球从不同高度沿斜面自由滚下,控制了质量相同,小球的高度不同,速度也不同,研究的是动能与速度的关系;
(2)换用质量不同的钢球,因此改变的是质量,就应该控制速度,研究动能与质量的关系;
(3)由表中数据可以得到的结论是:在速度一定时,质量越大,物体的动能越大.
故答案为:(1)质量、速度、速度;
(2)质量、同一高度、在速度一定时,质量越大,物体的动能越大.
(2)换用质量不同的钢球,因此改变的是质量,就应该控制速度,研究动能与质量的关系;
(3)由表中数据可以得到的结论是:在速度一定时,质量越大,物体的动能越大.
故答案为:(1)质量、速度、速度;
(2)质量、同一高度、在速度一定时,质量越大,物体的动能越大.
点评:(1)用控制变量法研究动能大小的影响因素,用转换法表示动能的大小;
(2)控制变量法实验结论的一般形式是:在( )相同(或一定)时,( )越( ),( )越( );也可以写成:在( )相同(或一定)时,( )与( )成( )比.
(2)控制变量法实验结论的一般形式是:在( )相同(或一定)时,( )越( ),( )越( );也可以写成:在( )相同(或一定)时,( )与( )成( )比.

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