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体重为500N的学生,站在水平地面上,双脚与地面间的接触面积为4dm
2
,则该学生对地面的压强是多少?
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学生对地面的压强为1.25×10
4
Pa
试题分析:∵学生站在水平地面上
∴F=G=500N
而S=4dm
2
=4×10
-2
m
2
答:学生对地面的压强为1.25×10
4
Pa
点评:利用
计算时注意:一、在水平地面上:F=G;二、受力面积有几个?是哪一个?三、单位换算:1dm
2
=1×10
-2
m
2
,1cm
2
=1×10
-4
m
2
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(2012?南平)小明的妈妈煮菜时需要蛋黄,妈妈讲鸡蛋磕碗的边缘,蛋壳就裂了,这是由于碗边缘的
小,增大了对蛋壳的压强.接着妈妈拿着一个矿泉水瓶对准蛋黄上方(如图),挤压瓶子放手后,蛋黄自己“跑进”瓶内.小明用所学物理知识解释:挤压空矿泉水瓶时,力的作用改变了物体的
,同时排出瓶内部分空气,放手后瓶内气压
(填:“大于”或“小于”)外界大气压,蛋黄自己“跑进”瓶子.
细心的小玲同学发现,较重的衣服挂在图甲中衣挂上时更不容易变形,这是因为压力一定时,甲衣挂能增大与衣服的
,从而减小了对衣服的
。
质量相同的鸡和鸭同在湿稻田里走动,鸭的脚印比鸡的浅,这是因为鸭和鸡相比,鸭脚掌接触地面的面积较
,对地面产生的压强较
。(“大”或“小”)
在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:
(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的
程度来确定。
(2)分析比较乙和丙的实验现象,可以得出结论:
。
(3)分析比较图
的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著.
(4)进一步综合分析甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:
。
如图所示的四幅图中,有利于增大压强的是:( )
如图所示的实例中,目的是为了减小压强的是
做马德堡半球实验时,若当时大气压强为1标准大气压,第一次抽气后,球内剩下空气的压强为0.3个标准大气压,第二次抽气后,球内剩下空气的压强为0.2个标准大气压,在两种情况下,将两半球拉开,所用的拉力之比为F
1
:F
2
=
.
如图所示,物体A是一个正方体,边长为4a,物体B是一个底面边长均为2a,高为a的长方体。物体A和物体B分别放在水平地面上,对地面的压强相等,则物体A和物体B的密度ρ
A
:ρ
B
之比=
。若在两个物体上部,沿水平方向分别截去相同高度的部分,则物体A和物体B对地面压力的变化量之比△F
A
∶△F
B
=
。
关 闭
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