题目内容
2．甲乙两物体做匀速直线运动，已知甲、乙通过的路程之比为4：3，所用时间之比为6：5，则两车的速度之比为（ ）| A． | 8：5 | B． | 5：8 | C． | 9：10 | D． | 10：9 |
分析 已知两物体的路程和时间比，由v=$\frac{s}{t}$计算速度比．
解答 解：
由题知，s甲：s乙=4：3，所用时间t甲：t乙=6：5，
由v=$\frac{s}{t}$可得它们的速度比：
$\frac{{v}_{甲}}{{v}_{乙}}$=$\frac{\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}}{\frac{{s}_{乙}}{{t}_{乙}}}$=$\frac{{s}_{甲}}{{s}_{乙}}$×$\frac{{t}_{乙}}{{t}_{甲}}$=$\frac{4}{3}$×$\frac{5}{6}$=$\frac{10}{9}$．
故选D．
点评 本题考查速度公式的应用，难度不大，但比值的计算过程要细心．
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12．
学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？物体通过小孔所成的像与孔的形状无关
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？所成的像的形状由物体的形状决定
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是倒立（选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是光的直线传播．
（4）树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上所成的实像．
（5）该同学发现发光体和小孔的位置固定后，屏离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，并将实验结果填在了表格中，根据表中的数据可以得到的结论是：像的高度h与像到小孔的距离S成正比．
（6）如果用不透光的黑纸把圆形小孔蒙起一半，留一个半圆形小孔透光，控制其他条件不变，蒙起后与蒙起前比较像发生的变化有亮度减弱．
学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？物体通过小孔所成的像与孔的形状无关
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？所成的像的形状由物体的形状决定
（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是倒立（选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是光的直线传播．
（4）树荫下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上所成的实像．
（5）该同学发现发光体和小孔的位置固定后，屏离小孔越远，像就越大．他测出了不同距离时像的高度，并将实验结果填在了表格中，根据表中的数据可以得到的结论是：像的高度h与像到小孔的距离S成正比．
| 像到小孔的距离S/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
| 像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
13．
小红用如图所示电路探究“串联电路中用电器两端的电压与总电压的关系”．
（1）连完最后一根导线灯泡就发光（电压表未连入），存在的问题是连接电路时没有断开开关．
（2）正确操作后，闭合开关，发现两灯都不亮，电压表的示数接近电源电压，如果
是一个灯泡发生故障，则故障的原因是L1开路．
（3）测完L1的电压后，为了省时间，小红采用以下方法：电压表所接的C接点不
动，只断开B接点，并改接到A接点上，这样操作带来的后果是电压表正负接线柱接反了．
（4）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．
于是得出结论：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和；这样实验在设计方案上还存在的不足之处是?只做一次实验得出的实验结论具有偶然性．．
小红用如图所示电路探究“串联电路中用电器两端的电压与总电压的关系”．（1）连完最后一根导线灯泡就发光（电压表未连入），存在的问题是连接电路时没有断开开关．
（2）正确操作后，闭合开关，发现两灯都不亮，电压表的示数接近电源电压，如果
是一个灯泡发生故障，则故障的原因是L1开路．
（3）测完L1的电压后，为了省时间，小红采用以下方法：电压表所接的C接点不
动，只断开B接点，并改接到A接点上，这样操作带来的后果是电压表正负接线柱接反了．
（4）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．
| AC间的电压 | BC间的电压 | AB间的电压 |
| 1.4V | 1.4V | 2.8V |
10．
阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、
电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想 A：电流可能跟电压成正比；
猜想 B：电流可能跟电阻成反比；
猜想 C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究，并设计如下探究方案：
（l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于右．（选填“最左”“最右”）
步骤 1：保持定值电阻 R 的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使 R 两端的电压成整数倍变化，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数如表1，步骤（1）中滑动变阻器的作用是使R两端的电压成整数倍变化．
步骤 2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如 5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数如表2．
（2）“步骤 2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ） 中哪一个？答：B．此步骤中滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端的电压不变，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向右（“左”或“右”）移动．
（3）你认为“猜想 C”是否正确？答：不正确．
表一电阻R=15Ω
表二
阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想 A：电流可能跟电压成正比；
猜想 B：电流可能跟电阻成反比；
猜想 C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究，并设计如下探究方案：
（l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于右．（选填“最左”“最右”）
步骤 1：保持定值电阻 R 的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使 R 两端的电压成整数倍变化，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数如表1，步骤（1）中滑动变阻器的作用是使R两端的电压成整数倍变化．
步骤 2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如 5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数如表2．
（2）“步骤 2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ） 中哪一个？答：B．此步骤中滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端的电压不变，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向右（“左”或“右”）移动．
（3）你认为“猜想 C”是否正确？答：不正确．
表一电阻R=15Ω
| 电压U（V） | 1.5 | 3 | 4.5 |
| 电流I（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
| 电阻R（Ω） | 5 | 10 | 20 |
| 电流（I） | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
7．图中小磁针北极指向正确的是答案（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
2012年6月18日，“神州九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功实现对接（图为对接示意图），请你结合物理知识解释下列问题：
19．
如图所示，将甲手机在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁．如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能清晰地看见甲手机来电指示灯闪烁．这个实验可推测（ ）
如图所示，将甲手机在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁．如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能清晰地看见甲手机来电指示灯闪烁．这个实验可推测（ ）| A． | 声音和光的传播都需要介质 | B． | 声音和光都可以在真空中传播 | ||
| C． | 声音不能在真空中传播而光能 | D． | 声音能在真空中传播而光不能 |