题目内容
在“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验中，选用电压6V的电源，小明设计了实验电路图（a），小亮觉得小明设计的电路图不够完善，于是他对图（a）进行了改进，增加了一只滑动变阻器R2连接到如图（b）所示的实物图中，
（1）问：小亮增加一只滑动变阻器能起什么作用？
答：
（2）实验中，小亮在闭合开关S后，发现电流表示数为零，电压表示数为6V，造成此现象的原因可能是
A．R1短路 B．R1断路 C．R2短路 D．R2断路
（3）经重新调整后，通过改变电阻R两端的电压，电流表、电压表的示数如表中所示，对表格中的数据进行分析，你认为错误的数据是
（4）排除错误的数据，小亮实验所选用的定值电阻R1的阻值估计为
（1）问：小亮增加一只滑动变阻器能起什么作用？
答：
改变电阻两端的电压
改变电阻两端的电压
．（2）实验中，小亮在闭合开关S后，发现电流表示数为零，电压表示数为6V，造成此现象的原因可能是
B
B
（选填下列四个选项之一）A．R1短路 B．R1断路 C．R2短路 D．R2断路
（3）经重新调整后，通过改变电阻R两端的电压，电流表、电压表的示数如表中所示，对表格中的数据进行分析，你认为错误的数据是
1.40
1.40
，排除错误的数据后，可归纳得出的结论是在电阻一定时，电流与电压成正比
在电阻一定时，电流与电压成正比
．（4）排除错误的数据，小亮实验所选用的定值电阻R1的阻值估计为
10
10
Ω| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压U/V | 2.0 | 2.2 | 2.4 | 2.6 | 2.8 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.20 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 1.40 | 0.30 |
分析：（1）探究电流与电压的关系，应该在电阻一定时，改变两端电压，根据电压的变化总结电流的变化规律；
（2）闭合开关，电流表示数为零，说明电路断路或电流表处短路，具体故障应将各选项依次代入题干分析，采用“排除法”确定正确选项；
（3）读取电流表、电压表示数时，一定明确量程，然后读出对应的电流、电压数值，避免两个量程混淆；根据电压变化分析电流规律，应保持电阻一定，分别比较总结结论；
（4）计算定值电阻阻值，用公式R=
．
（2）闭合开关，电流表示数为零，说明电路断路或电流表处短路，具体故障应将各选项依次代入题干分析，采用“排除法”确定正确选项；
（3）读取电流表、电压表示数时，一定明确量程，然后读出对应的电流、电压数值，避免两个量程混淆；根据电压变化分析电流规律，应保持电阻一定，分别比较总结结论；
（4）计算定值电阻阻值，用公式R=
| U |
| I |
解答：解：
（1）小明设计的电路，只能测量一组电流、电压，仅一组无法分析规律．增加滑动变阻器，可以改变电阻两端电压，根据电压变化得到不同的电流，从而分析电流与电压的对应关系．
（2）A 如果R1短路，电流表有示数，电压表无示数．此选项不符合题意；
B 如果R1断路，电流表示数为零，电压表测量电源电压有示数．此选项符合题意；
C 如果R2短路，电流表、电压表都有示数．此选项不符合题意；
D 如果R2断路，此选项符合题意．
（3）电压表示数是依次增加的，读数正确；前四次电流表示数依次增加，第五次示数明显变大，第六次又减小，所以问题出在第5次．原因是读错了量程--应该是0.28A；由实验数据知，电流与电压变化规律相同，也就是在电阻一定时，电流与电压成正比．
（4）定值电阻R1的阻值为
R1=
=
=10Ω
故答案为
（1）改变电阻两端的电压
（2）B
（3）1.40，在电阻一定时，流过电阻的电流大小与它两端的电压成正比
（4）10
（1）小明设计的电路，只能测量一组电流、电压，仅一组无法分析规律．增加滑动变阻器，可以改变电阻两端电压，根据电压变化得到不同的电流，从而分析电流与电压的对应关系．
（2）A 如果R1短路，电流表有示数，电压表无示数．此选项不符合题意；
B 如果R1断路，电流表示数为零，电压表测量电源电压有示数．此选项符合题意；
C 如果R2短路，电流表、电压表都有示数．此选项不符合题意；
D 如果R2断路，此选项符合题意．
（3）电压表示数是依次增加的，读数正确；前四次电流表示数依次增加，第五次示数明显变大，第六次又减小，所以问题出在第5次．原因是读错了量程--应该是0.28A；由实验数据知，电流与电压变化规律相同，也就是在电阻一定时，电流与电压成正比．
（4）定值电阻R1的阻值为
R1=
| U |
| I |
| 2.0V |
| 0.20A |
故答案为
（1）改变电阻两端的电压
（2）B
（3）1.40，在电阻一定时，流过电阻的电流大小与它两端的电压成正比
（4）10
点评：此题中，每组电压与电流的比值都是相同的，所以计算一组电阻就可；如果每组电压、电流比值不同，对应电阻值也不同，最终结果需取平均值．
练习册系列答案
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（2009?高淳县二模）在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路，
（2010?扬州模拟）小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路．
小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路。她这样改进有何好处？_________________________.在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表所示。
|
实验次数 |
I/A |
AB间电阻值R/Ω |
|
1 |
0.80 |
5 |
|
2 |
0.60 |
10 |
|
3 |
0.48 |
15 |
|
4 |
0.40 |
20 |
|
5 |
0.34 |
25 |
|
6 |
0.30 |
30 |
（1）小桦分析表中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是_____________________________。
（2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是： 。
（3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表中，请分析表中的数据，你能得出什么探究结论？ 。
|
电流I/A |
1.20 |
0.60 |
0.40 |
0.30 |
0.24 |
0.20 |
|
电阻R/Ω |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |