题目内容


检测机构为了检测汽车的刹车性能.在同一场地做了如下实验:

    (1)某车以不同车速行驶时,测得有关数据如图A所示。其中反应距离是指司机发现情况,决定刹车到脚踩在刹车踏板上时,车通过的距离;刹车距离是指脚踩在刹车踏板上,使车减速,到车停时车通过的距离。

    如果司机以60千米/时的速度驾驶,从发现情况,决定刹车到车停止时,车通过的距离为  ▲  米。

    (2)汽车的刹车方式有两种:

    方式一:刹车时,车轮不能滚动,只能滑行,直至车停。

    方式二:刹车时,车轮仍保持滚动,但滚动减慢,直至车停。

    图B反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较。从图中可知,在车速相同时,采用哪种刹车方式刹车后,刹车距离较短?   。

(3)检测中,相同的甲、乙两车均以v1速度行驶,甲车采取方式一刹车,乙车采取方式二刹车,刹车时车与障碍物的距离相等(距离小于S1,如图),则撞击时哪辆车对障碍物的破坏程度更大?请结合图B中曲线说明理由。  ▲ 


 

 9.小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验,实验过程中,他们分别遇到了

不同的困惑,有些困惑,他们通过交流已经提出了解决方案,但还需要听听你的意见;有些困惑,需要你帮助解决。

    (1)小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”,他在完成教材中的探究任务后,又多加了一个弹簧测力计继续进行探究。他的困惑是:在图16所示杠杆已经平衡的情况下,不知道怎样测弹簧拉力的力臂。

    请你在图16中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂。

    (2)小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”,他选择了三个体积不同,质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中,他用每次都盛有30 cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积,并将数据记录在了自己设计的表格中。

    小亮在计算质量与体积的比值( m/V)时,发现其中的一个数据测量有错误,这个数据应该是__     __ 。

    小亮的困惑是:不清楚这个错误是怎样产生的。

    请你帮小亮指出该错误产生的原因:___                           _

    (3)小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”。她的困惑是:不知道实验室准备的凸透镜的焦距。

   小亮给他提供的解决方案是:根据图17所示的设计方案图进行实验.测出焦距。

    你的意见:小亮的“方案”是              的。

    A.如果“方案”可行,请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项:              

B.如果“方案”不可行,请提出你的解决方案:_                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

练习册系列答案
相关题目

给你一支铅笔、一块海绵、一个平底透明的玻璃杯、一块平面镜、足够的水。请任选其中的器材,分别设计一个的物理小实验 ,简要写出实验过程及能说明的物理知识。

示例:用力压海绵,发现海绵凹陷下去了,说明力可以改变物体的形状。

答案:

力的实验:

 用手推桌面上的铅笔,铅笔由静止变为运动,说明力能改变物体的运动状态。

 杯中装满水,将平面镜盖在杯口,慢慢将杯倒置,平面镜不会掉下来,说明大气压的存在。

 将杯放在海绵上,慢慢往杯中加水,看到海绵形变量加大,说明压强大小与压力大小有关。

……

光的实验:

 将铅笔斜插入装有水的玻璃杯中,看到铅笔在水面处“弯折”了,说明发生了光的折射现象。

 透过装水的玻璃杯,看到铅笔变粗了,说明“水杯”相当于凸透镜有放大作用。

 铅笔放在平面镜前,从平面镜中可看到铅笔的像,说明平面镜可以成像。

……

 一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀。下表是小岳阳探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同)。

实验序号

材料

原长/m

温度升高/℃

伸长量/mm

1

1

10

0.19

2

2

10

0.38

3

1

30

0.57

4

1

30

0.69

5

2

10

0.46

请根据实验记录完成下列各题:

(1)该实验应准备的测量仪器是游标卡尺和                    

(2)比较实验序号2与     (或3 与 4),可得结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关。

(3)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:                           

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网