题目内容
10．如图是小瑞探究“影响电流热效应因素”的部分实验装置图，在探究电热与电阻关系时，把R1和R2串联连接的目的是控制通过的电流和通电时间相同，闭合开关通电一段时间，通过观察红色液柱上升的高度来比较电流通过电阻产生热量的多少．
分析 电流通过电阻丝做功，消耗电能转化为内能，产生的热量被空气吸收，空气受热膨胀；液柱吸收热量的多少我们直接看不到，但红色液柱高度会发生变化，据此可以反应电流产生的热量多少（转换法）；由焦耳定律可知，电流通过导体产生的热量与通过的电流、导体的电阻和通电时间有关，为了研究电流与导体电阻的关系，要控制通过的电流和通电时间不变．
解答 解：两电阻丝串联，让通过的电流相同，即控制流过电阻的电流和通电时间相等，两电阻丝的电阻不同，这是研究电流产生的热量与导体电阻的关系；
通电后电流通过电阻丝做功，产生热量使空气受热膨胀，通过观察红色液柱的高度变化来判断电流产生的热量的多少；
故答案为：通过的电流和通电时间；红色液柱上升的高度．
点评 电热与电流、电阻、通电时间都有关系，实验过程中要注意控制变量法的应用．
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应用题天天练四川大学出版社系列答案
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如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置．
18．将两只小灯泡L1、L2连入电路中，闭合开关后，发现L1较暗，L2较亮，则一定有（ ）
| A． | 灯L1的电阻比L2大 | B． | 灯L1两端的电压比L2两端的电压小 | ||
| C． | 电路中，通过灯L1的电流比L2小 | D． | 灯L1的实际功率比L2的实际功率小 |
5．公共自行车已成为城市一道亮丽的风景．以下关于自行车的说法不符合事实的是（ ）
| A． | 宽大的坐垫可以减小压力 | |
| B． | 轮胎表面凹凸的花纹可以增大摩擦 | |
| C． | 车圈为铝合金材质，可减轻质量 | |
| D． | 车轴上装有滚动轴承是为了减小摩擦 |
2．为了探究滑动摩擦力大小的影响因素，小明做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定，并保证所有实验步骤操作规范）
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如甲图），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如乙图），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如丙图），记下相应的示数．
（1）请你帮助小明填全表格内的数据．其理论依据是二力平衡．
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（3）比较1、3次数据，可以得出的结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
（4）另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验，测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半．由此得出结论：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？不正确你做出这种评价的理由是未控制压力相同．在此基础上将如何改进？将切下的叠放在一起匀速拉动．
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如甲图），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如乙图），记下相应的示数；
第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如丙图），记下相应的示数．
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 2 | 20 | 4.0 | 4.0 |
| 3 | 40 | 8.0 | 8.0 |
（2）比较1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（3）比较1、3次数据，可以得出的结论是：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
（4）另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时，他将木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验，测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半．由此得出结论：“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”．你认为他的探究过程正确吗？不正确你做出这种评价的理由是未控制压力相同．在此基础上将如何改进？将切下的叠放在一起匀速拉动．
体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑，说明力能使物体发生形变，铅球会运动一小段距离后，最终会停下来，说明力能使物体运动状态发生改变．