题目内容

如图所示,是某同学进行的一项实验.书和桌面之间用两根圆木筷搭成一个斜面,两圆木筷之间为梯形.若在斜面底端放置一个如图所示的双圆锥体,请问它能向上运动吗?试说明其原因.

答:双圆锥体能向上运动,原因为:双圆锥体从底端A到顶端C的过程中,双圆锥体与圆木筷的接触点间的距离在不断增加,接触点上方的圆半径逐渐减小,双圆锥体重心逐渐降低,锥体势能减小,忽略空气等阻力,其动能会增大,因此向上运动.
分析:动能和重力势能是可以相互转化的,如图所示,就是双圆锥体的重力势能转化成了动能,使它向上运动.
点评:该题难度很大,表面上物体向高处运动,实际上,双圆锥体的重心在下降.
练习册系列答案
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(2010?浦东新区一模)某校实验室新进了一种精密的电学实验仪器,某小组同学决定利用这种精密的实验仪器探究小灯泡的亮暗与哪些因素有关系,他们做了如下猜想:
A:灯泡两端的电压越大,灯泡越亮;
B:灯泡两端的电压相同时,通过灯泡的电流越小,灯泡越暗;

为了验证上述猜想是否正确,该小组的同学设计了如图所示的实验电路.
他们按设计实验方案测量并记录了有关数据,同时记录了有关实验现象(“★”的数量越多表明灯泡越亮,“★”的数量相同表明灯泡的亮暗相同).下表是该组同学记录的在实验中测量的数据和观察到的现象.
灯泡 实验序号 U(伏特) I(安培) 灯泡的亮暗
1 1.0 0.20
2 2.0 0.30 ★★
3 3.0 0.36 ★★★
4 2.0 0.10
5 3.0 0.20 ★★
6 4.0 0.27 ★★★
7 4.0 0.05
8 5.0 0.12 ★★
9 6.0 0.18 ★★★
①通过比较分析表中实验序号为
2、4或3、5或6、7
2、4或3、5或6、7
的几组数据,可以验证猜想
B
B
(选填“A”或“B”)是正确的;通过比较分析表中实验序号为
3、7或3、8或6、8
3、7或3、8或6、8
的一组数据,可以验证猜想
A
A
(选填“A”或“B”)是错误的;
②进一步综合分析表中的数据及观察到的实验现象,他们还能归纳出:
(a)分析比较实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9中的数据及观察到的现象,可初步得出:
灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积相等
灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积相等
,灯泡亮暗程度相同;
(b) 分析比较实验序号1、4、7和2、5、8和3、6、9中的数据及观察到的现象,可初步得出
灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积越大
灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积越大
,灯泡越亮.
(2006?聊城)电磁铁在工农业生产及生活中有着广泛的应用.
(1)冯韵同学自己动手找器材做实验,探究通电线圈的磁性强弱与哪些因素有关,步骤如下:
①用硬卡纸卷成两个纸筒,纸筒长约40mm,直径分别为8mm和12mm,用两根长约3m、线径为1~1.5mm的漆包线密绕在纸筒上做成两个线圈,用粘胶纸粘住防止松开,把较小线圈一端靠近一堆回形针,观察实验,发现线圈并不吸引回形针.
②用小刀把线圈两端约1cm长的绝缘层刮去,用一节干电池做电源,通过开关连接在较小线圈的两端,闭合开关后,把线圈一端靠近一堆回形针,观察发现线圈能吸引少量回形针.
③换用两节干电池组成的串联电池组做电源,重复实验,观察发现线圈吸引的回形针比②中的多.
④将两个纸筒上的线圈串联后,再把两个线圈套在一起,通以与③中相同的电流,重复实验,发现线圈吸引的回形针比③中增多了.  
⑤在④的基础上,把一枚大铁钉插入线圈中,重复实验,观察到线圈吸引的回形针更多了.根据以上实验活动,你认为可以控制哪些变量来改变通电线圈的磁性强弱?.
电流强弱、相同长度上线圈的匝数、线圈中是否插入铁芯
电流强弱、相同长度上线圈的匝数、线圈中是否插入铁芯

(2)电磁铁是电磁继电器的重要组成部分之一.如图所示是宾馆中某房间电路的部分连接图,控制电路的主要器件是带有磁铁的卡P和电磁继电器J.进房间时只要将带有磁铁的卡P插入盒子Q中,这时由于磁体吸引簧片,开关B就接通,通过继电器J使房间的电器开始工作.图中E为低压电源、U为220V电源、L为灯泡、S为开关.cd相吸,Oba便接通.请你将图中各接线端1,2,3,4,5,6,7,8适当地连接起来,构成能正常工作的电门卡电路.

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