如图所示的电路要使电灯并联.应当 [ ] A．只闭合. B．只闭合. C．只闭合. D．同时闭合.. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

如图所示的电路要使电灯并联，应当

[　　]

A．只闭合、

B．只闭合、

C．只闭合、

D．同时闭合、、

答案：C

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小宇同学自己设计了一个有“高”、“中”、“低”三档火力的电火锅，其电路如图所示，现在要使火锅调到“高”档火力，则开关S应置于何处？（　　）

A．触点“1”

B．触点“2”

C．触点“3”

D．触点“4”

阅读下列短文，回答短文后的问题：
在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：
猜想A：电流可能与电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能与电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，小名按如图所示的电路连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R^/为滑动变阻器），并设计如下探究方案：步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，调节滑动变阻器滑片，使P两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化；
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于何处？

；
（2）“步骤2”的设计目的，是为了是检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？

；
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：

分析步骤一的数据，当电阻R两端的电压增大时，通过的电流也随之增大，但电压和电流的比值（电阻）不变，说明电阻与电压无关．

分析步骤一的数据，当电阻R两端的电压增大时，通过的电流也随之增大，但电压和电流的比值（电阻）不变，说明电阻与电压无关．

（4）探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：

；
（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．想一想，在你所学的物理知识中，研究哪些问题时用到了这种方法？（至少列举出2个）．
[提示]本题应注意控制变量法的应用

如图所示的电路中，小灯泡L₁和L₂都标有“3V O．25A”字样，电源由2节1.5V的干电池串联而成，则下列说法中正确的是（　　）

A．S闭合后，L₁、L₂并联且都能发光

B．S闭合后，电路将发生短路

C．要使L₁、L₂串联，可去掉导线a

D．若将导线M从接线柱B改接到接线柱A上，则电路发生短路

电烙铁使用前需要一定的预热时间，即使不用也要将它接在电源上，但这样做既费电又会造成烙铁头氧化而不易沾锡，所以有时采用如图所示的电路，在暂不需要焊接时，断开开关S，使电烙铁处于保温状态；需要焊接时，闭合开关S就很快使电烙铁头达到焊接温度．若电烙铁的规格是“220V 40W”，要求电烙铁处于保温状态时的功率仅为其额定功率的

．求：
（1）电路中选用的灯泡L的电阻为多少？
（2）处于保温状态时，电路消耗的总功率是多少？

如图所示的电路中，电源电压为6伏，电阻R₁的阻值为30欧，滑动变阻器R₂标有“20欧，1安”的字样，闭合电键K，电流表示数为0.6安．求：
（1）通过电阻R₁的电流．
（2）滑动变阻器连入电路的电阻值．
（3）电流表的最小示数．
（4）要使滑动变阻器不损坏，其允许接入电路中的最小阻值．