题目内容

如图所示，放在水平面上的物体所受重力为200N，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，绳另一端施加的拉力F为180N．则该物体此时受到的合力为     ，地面对物体的支持力为      ．

（1）（2）0N；10N

解析

练习册系列答案
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27、肖庆自己设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况跟斜面与 水平面夹角之间的关系，他像图甲那样用弹簧测力计测得小车的重量为5N，接着他将小车放在斜面上，如图所示，通过弹簧测力计拉小车，小断调节斜面与水平面的夹角θ，得到一组拉力的数据如下表：
夹角/度 10 30 50 60 80
拉力/N 2 2.7 3.4 4 4.8
（1）在肖庆设计的斜面的顶端装有一个定滑轮，这对肖庆所进行的实验有什么帮助？
（2）通过分析实验数据，你能得出的结论是：
斜面与水平面的夹角越小，斜面越省力；反之，越费力
．
（3）如果你是一位建筑设计师，需要设计一幢老年人俱乐部的大楼，根据上面的实验启发，在设计楼梯时，你要替老人们考虑到一个什么重要因素？
（2013?营口）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用
甲、乙
甲、乙
两图；实验中应保证
铁球到达水平面时的初速度
铁球到达水平面时的初速度
相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是
让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动
让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动
．
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大
质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大
．
（3）该实验是通过观察
纸盒被撞击后移动的距离
纸盒被撞击后移动的距离
来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．下面的四个实例中也采用这种研究方法的是
C
C
．
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用磁感线来描述磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（4）若水平面绝对光滑，铁球将做
匀速直线
匀速直线
运动．
（2012?栖霞区二模）如图所示，甲图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，推动同一木块B在水平面上移动一段距离．乙图是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：

（1）设计甲图实验的目的是研究钢球动能的大小与
速度
速度
的关系；设计乙图实验的目的是研究运动的小车在水平面移动的距离与所受
阻力
阻力
的关系．
（2）甲图实验是通过比较被钢球推动的木块B移动的
距离
距离
大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙图实验是通过比较小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的长短，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果在不受力作用时，将永远做
匀速直线
匀速直线
运动．
（3）若还想探究动能与质量的关系，则应把
不同质量
不同质量
的钢球放在相同高度由静止滚下，推动同一木块B在水平面上移动一段距离，比较木块移动的距离，来说明铁球对木块做功的多少，从而得出结论的．
如图所示，A物块置于水平面上，B物块叠放在A物块上，当用大小不变的水平推力F推A物块时，B和A一起做匀速直线运动，在运动过程中（　　）

如图所示，放在水平桌面上的物体A重100 N，通过滑轮挂有重30 N的物体B，刚好使A匀速前进．若滑轮组重及滑轮组的摩擦不计，则物体A与水平面间的摩擦力为

[　　]

A．30 N

B．60 N

C．100 N

D．15 N

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