题目内容
9.有电池、灯泡、电铃各一个,开关两个,导线若干.设计一个安装前门或后门来客时,电铃都响,并能通过灯的亮与不亮,分清前门来人.若某个门分别控制一个开关,请你在答题纸上画出对应的电路图.分析 电铃都响,并能通过灯的亮与不亮,分清前门来人,说明前后两个门的开关可以独立工作、互不影响即为并联,且灯泡位于一个支路,电铃位于干路,据此设计电路图.
解答 解:经分析可知,前后门开关并联,且灯泡位于一个支路,电铃位于干路,然后与电源组成电路,如下图所示:![]()
点评 本题考查了设计电路的能力.注意并联电路中各用电器互不影响,而串联电路中各元件相互控制.
练习册系列答案
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17.下列安全用电相关的做法或说法,你认为不科学的是( )
| A. | 将开关安装在灯泡和火线之间 | |
| B. | 当有人发生触电事故后,应先切断电源再救治 | |
| C. | 家庭电路中,接上保险丝后能确保人身安全 | |
| D. | 不靠近高压带电体、不接触低压带电体 |
4.下列说法不正确的是( )

| A. | A实验说明通电导体周围存在磁场 | |
| B. | B实验中导体沿磁感线方向运动就会产生电流 | |
| C. | C中通电螺线管的磁性两端最强 | |
| D. | D中对调磁铁的两极可以改变导体ab运动方向 |
2.甲、乙两盏白炽灯并联在电路中,两灯都正常发光,且甲灯比乙灯亮,则( )
| A. | 甲灯两端的电压比乙灯的大 | |
| B. | 甲灯的电阻比乙灯的小 | |
| C. | 通过乙灯的电流比甲灯的小 | |
| D. | 相同时间内,甲灯消耗的电能比乙灯多 |
9.
探究并联电路电路电流规律:宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确读出电流表示数如表:
【分析与论证】
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流之和.
【评估】
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读数时看了错量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):
应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.
【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流之和.
【评估】
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读数时看了错量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可):
应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.
6.有一长方形木块,沿虚线竖直切去右半部,剩下部分对水平支承面(地面)的压力和压强的变化是( )
| A. | 压力减半,压强减半 | B. | 压力不变,压强不变 | ||
| C. | 压力不变,压强减半 | D. | 压力减半,压强不变 |
7.关于声现象,下列说法正确的是( )
| A. | “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.”中的“乡音无改”是指音调未变 | |
| B. | “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 | |
| C. | “长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播很远 | |
| D. | “闻其声,知其人”是根据音色来辨别的 |