题目内容
3.如图所示的实验器材,现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压,电路中电流约为0.5A,并用滑动变阻器改变小灯泡的电流,要求滑片向右滑动时灯泡变亮.(1)按要求连接还没接好的实物图.
(2)在虚线框内画出相应的电路图.
(3)闭合开关前滑动变阻器的滑片应滑到A(选填“A”或“B”)端.这样做的目的是使变阻器能够起到防止因电流较大烧坏用电器和电源作用.
(4)若电压表的指针反偏,最简单的解决方法是把电池的正负极对调,若移动滑片P发现两表示数均比较小且不变,其原因可能是滑动变阻器接入电路的为A、B两点.
分析 (1)电压表与灯泡并联测其两端的电压,电流表与灯泡串联测其通过的电流,根据滑片向右滑动时灯泡变亮和一上一下的原则确定滑动变阻器的连接,开关控制电路,串联在电路中;
(2)根据电流流向法按先串后并的原则画出电路图;
(3)滑动变阻器在使用时,闭合开关前,滑片应打到最大阻值处,其在电路中所起的作用之一是保护电路.
(4)①电流表、电压表的指针均反偏说明两电表的正负接线柱接反了,最简单的解决方法是把电源的正负极进行调换;
②根据题意可知,滑动变阻器不起调节作用,根据滑动变阻器的使用方法可以确定其连接的错误所在.
解答 解:(1)电压表与灯泡并联,电流表与灯泡串联,滑动变阻器向右滑动时灯泡变亮说明滑动变阻器接入电路的电阻变小,即滑动变阻器右下端的接线柱必须接到电路中,如图所示:![]()
(2)根据电路图可知,从正极开始连接,依次是开关、灯泡、电流表、滑动变阻器串联回到负极,最后电压表并联在灯泡的两端.如图:![]()
(3)在“用滑动变阻器改变电路中的电流”的实验中,在闭合电键之前,要将滑动变阻器接入电路中的电阻最大的A处,这样做的目的是防止因电流较大烧坏用电器和电源;
(3)①流表、电压表的指针均反偏,最简单的解决方法是调换电源的正负极;
②在使用滑动变阻器时,只有选用一上一下两个接线柱,滑动变阻器才具有调节作用;
当同时选用下面两个接线柱时或同时选用上面两个接线柱时滑动变阻器不起调节作用,两电表的示数较小说明滑动变阻器的下面两个接线柱同时接入电路.
故答案为:(1)见上图;(2)见上图;(3)A;防止因电流较大烧坏用电器和电源;(4)把电池的正负极对调;滑动变阻器接入电路的为A、B两点.
点评 本题涉及到由题意设计电流图和根据电路图连接实物图的方法、实验的注意事项、电路的动态分析、欧姆定律的应用以及电路故障的判断等,这四个问题是比较典型的类型习题,一定要掌握.
| A. | 人正常行走的速度是10m/s | B. | 手指甲的宽度是1mm | ||
| C. | 橡皮从课桌掉在地上用时8s | D. | 教室高度为3m |
| A. | 封盖没有掰开时,消毒液是药棉托住的 | |
| B. | 封盖没有掰开时,消毒液是大气压托住的 | |
| C. | 封盖掰开后,大气压将消毒液压入药棉 | |
| D. | 封盖掰开后,消毒液不再受大气压的作用 |
| A. | 电压表示数变大,R1消耗的电功率增大 | |
| B. | 电流表示数变小,电压表示数不变 | |
| C. | 电流表示数变大,电压表的示数变小,电路消耗的总功率增加 | |
| D. | 电路消耗的总功率减小,滑动变阻器所消耗的功率可能减小 |