题目内容

在科学探究“电流的大小与电压的关系”的实验中，某小组同学用如图的电路进行实验，并将实验结果记录如表．
实验次数 电阻R/Ω 电压U/V 电流I/A
1 R=10Ω 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
（1）为了达到实验目的，采用______法进行探究，因此，在实验过程中，保持______不变；
（2）分析实验数据，你得出的结论是：在______一定时，______和______成正比．
精英家教网
（1）为了达到实验目的，采用控制变量法进行探究，因此，在实验过程中，保持电阻不变；
（2）由表中实验数据可知：在电阻R=10Ω时，
U1
I1
=
1V
0.1A
=10Ω，
U2
I2
=
2V
0.2A
=10Ω，
U3
I3
=
3V
0.3A
=10Ω，
由此可知：在电阻一定时，电流和电压成正比．
故答案为：（1）控制变量；电阻；（2）电阻；电流；电压．
练习册系列答案
相关题目
4、“等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学方法，下列探究实例中，运用了控制变量法的是（　　）
（2012?青岛）回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究伏安法测量小灯泡的电阻：
方法 伏安法测电阻时，必须要把电压表、电流表组合起来使用，这里体现的科学方法是
组合
组合
法．
读数 实验中，电流表、电压表的示数如图，可知小灯泡此时的电阻值为
8
8
Ω．
（2）探究欧姆定律：
实验装置 请根据实物电路，将电路图填写完整：
表格 表1
次数 1 2 3
U/V 2 4 6
I/A 0.4 0.8 1.2
R1=5Ω
表2
次数 1 2 3
U/V 2 4 6
I/A 0.2 0.4 0.6
R2=10Ω
图象 请利用表1数据，用描点法画出R1的U-I图象．
结论方法 横向分析表1、表2的数据，可以得到：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．
上述结论是通过比较两个表格的异同点而得出的，这里运用的科学方法是
比较
比较
法．
（3）探究电流的热效应：
过程 甲、乙电阻丝的电阻R甲＜R乙．将开关闭合一段时间，发现甲瓶温度计示数
小于
小于
乙瓶温度计示数．
结论 实验得出：在
电流
电流
、通电时间相同时，导体的电阻越大，电流产生的热量越
多
多
．
应用
方法		 实验中，电能转化为
内
内
能．电热过多易引起火灾，但加以控制并利用可制成电热器，这里运用的科学方法是
缺点利用
缺点利用
法．
（2012?邓州市二模）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
同学们设计的电路如图所示：

（1）电压表应选用
0～15V
0～15V
挡，滑动变阻器应选用
R2
R2
（选填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）图甲是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙中未完成的电路连接好，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉．
（3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
故障现象 检测 故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变 ①
滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
滑动变阻器同时接到下面两个接线柱
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变 ②
灯泡断路
灯泡断路
（4）下表为某小组的实验记录分析表：
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P额=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组的数据处理过程有错误，你认为错误之处是
额定功率不应求平均值
额定功率不应求平均值
，正确的测量结果是P额=
1.52
1.52
 W．
（5）在科学探究的过程中，经常需要进行多次实验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现另外一条规律
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的普遍规律；有时多次实验是为了多次测量取平均值以减小实验误差，如：
测量定值电阻的阻值
测量定值电阻的阻值
  （填实验名称）．
（2009?郑州）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．同学们设计的电路如图所示：
（1）电压表应选用
0～15V
0～15V
挡，滑动变阻器应选用
R2
R2
（选填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
故障现象 检测 故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 取下灯泡，两表的示数不变
（3）下表为某小组的实验记录分析表：
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P额=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是：
额定功率不应求平均值
额定功率不应求平均值
，正确测量结果P额=
1.52
1.52
W．
（4）在科学探究过程中，经常需要多次试验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
小灯泡实际功率随实际电压的增大而增大
，可见这里的多次试验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次试验是为了求平均值以减小实验误差，如：
测量定值电阻的阻值
测量定值电阻的阻值
（填实验名称）．
在科学探究“伏安法测量电功率”的实验中，某小组同学用图1所示的电路图测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率．

（1）根据电路图，把图2的实物电路图连接完整；
（2）在这个实验中，滑动变阻器的作用是：
保护电路和改变灯泡的电压和电流
保护电路和改变灯泡的电压和电流
；
（3）在按电路图连接电路，应先将开关
断开
断开
（填“断开”或“闭合”），再滑动变阻器的滑片p移到
最大电阻
最大电阻
的位置．
（4）连接好电路，闭合开关，调节滑片p，使电压表的示数为
2.5
2.5
V时，电灯正常发光，若此时电流表的示数如图3所示，其示数是
0.28
0.28
A，则电灯的额定功率是
0.7
0.7
W．
（5）闭合开关S后，发现灯L不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，此故障的原因可能是
B
B

A、电流表处有开路    B、小灯泡L开路
C、电压表处有短路   D、小灯泡L短路．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网