题目内容

18．一本书静止放在水平桌面上，与书的重力是一对平衡力的是（　　）
A．书对桌面的压力B．地面对桌子的支持力
C．桌面对书的支持力D．桌子对地面的压力

分析 一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上，据此分析答题．

解答 解：A、书对桌面的压力和书受到的重力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B、书所受的重力和地面对桌子的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、书所受的重力和桌面对书的支持力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、书所受的重力和桌子对地面的压力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误．
故选C．

点评 本题考查了平衡力的判断，知道一对平衡力间的关系，对物体正确受力分析即可正确解题．

练习册系列答案
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2．如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力．弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示．以下说法不正确的是（　　）
A．钩码所受的重力为4.5N
B．当h=4cm时，弹簧测力计的示数是3.0N，桌面对钩码的支持力是1.5N
C．从开始提升到h=16cm，弹簧测力计对钩码所做的功为0.45J
D．从开始提升到h=6cm，若用时3s，则弹簧测力计对钩码做功的功率为0.09W
9．小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：便于测量力臂；
多次实验的目的是：得出的结论更具有普遍性．
次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：F1L1=F2L2．
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码向左移动2格（说出钩码移动的方向及格数）．
6．为了延长水果的存放时间，果农先将水果浸没到自己配制的保鲜液中，再用保鲜纸包住就能存放比较长的时间．若将同一个苹果先后放入甲乙两个容器的保鲜液中，静止后苹果的浮沉情况如图所示，苹果在甲、乙两杯中所受浮力 分别为F1和F2，甲、乙两杯中保鲜液的密度分别为ρ1、ρ2则（　　）
A．F1=F2   ρ1=ρ2B．F1=F2   ρ1＞ρ2C．F1＜F2   ρ1=ρ2D．F1＞F2   ρ1＜ρ2
13．小华同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”．

（1）小华把金属盘分别浸入到甲、乙图中的两种液体（水和酒精）中，发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小，他判断图甲中的液体是酒精，其结论不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的深度相同；他改变图乙中金属盒的深度如图丙所示，比较甲、丙两图可知，在同一深度，不同液体的压强与液体的密度有关．
（2）小华应该比较图乙、丙，得出金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越越大，表示液体的压强就越大．
（3）小华发现在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明在同种液体的同一深度处，液体内部向各个方向的压强相等．
3．如图是静置在水平桌面上的杯中，请用力的示意图画出杯子对水平桌面的压力F．
10．在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器．当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高（升高/降低/不变），原因是山顶比山脚的大气压低（高/低）．
7．如图是生活中经常使用的工具，属于费力杠杆的是（　　）
A．
   瓶盖起子		B．
     钳子		C．
     摄子		D．
     独轮车
8．如图是一个上肢力量健身示意图，配重A的质量为120kg，底面积是8.0×10-2m2，假定运动员体重是600N，一只脚板与地面的接触面积为2.0×10-2m2，（不计杠杆重、绳重及摩擦，g取10N/kg）．问：
（1）当人双脚站立对绳施加500N的拉力时，此时人对地面的压强是多大？
（2）人对绳施加700N的力2s内匀速把A提起3m，人做功的功率是多少？动滑轮的重力是多少？
（3）该滑轮组的机械效率是多少？（最后结果保留一位小数）

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