某同学按图甲所示的电路图连接实验电路.测量灯泡 L 的电功率．闭合开关 S.调节滑动变阻器的滑片 P后.观察到电压表和电流表的示数分别如图乙.丙所示.则电流表的示数为 A.灯泡L此时的电功率为 W．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某同学在“伏安法”测电阻的实验中，按如图甲所示的电路图连接好电路后，移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器连入电路的阻值最大．闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，分别读出电压表和电流表的几组示数并记录，根据记录的数据，作出如图乙所示的U－I图像．则被测电阻R₁的电阻值为________Ω．当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的指针位置如图丙所示(电压表所接的量程为3 V)，若此时滑动变阻器两端的电压为2.4 V，则此时滑动变阻器接入电路中的阻值为________Ω．

阅读下列短文，回答短文后的问题：

在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

猜想A：电流可能与电压成正比；

猜想B：电流可能跟电阻成反比；

猜想C：电阻可能跟电压成正比．

为了检验以上猜想是否正确，某同学按如图甲所示的电路图连接图乙中的实物进行实验探究，请你用笔画线作导线帮他把实物电路连接好(其中R为定值电阻，为滑动变阻器)，并设计如下探究方案：

步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成倍数比例变化，如2 V、4 V、6 V，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．

步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5 Ω、10 Ω、15 Ω，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．

(1)在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应放在何处？________；滑动变阻器在电路中的作用是________．

(2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个正确与否？________．

(3)为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤________．

(4)探究问题的过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题(或猜想)；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应该是(请按合理顺序填写数字代号)：________．

(5)本实验采用了“控制变量法”进行实验，请再举出一例用类似方法研究物理问题的做法：________．

某校科技小组的同学们用PTC元件（即半导体陶瓷材料）制作了一个电加热保温杯. 常温下的凉开水放在杯内可加热至60℃，并利用这种元件的特性设定保温温度为60℃. 已知所用的PTC元件的阻值R_T随温度的变化关系如图甲所示，使用时将PTC元件按如图乙接入家庭电路中.

请回答下列问题：

（1）当温度为60℃时，电路中的电流是 mA，通电10s，PTC元件消耗的电能是 J.

（2）PTC元件的最大电功率是 W.

（3）保温杯可以利用PTC元件的特性进行保温的原理是：当温度达到60℃时，PTC元件发热功率等于散热功率（即在相同时间内产生的热量与散失的热量相等），温度保持不变. 从图甲中可以看出，①当它的温度高于60℃时，PTC元件的电阻，电功率 .（“变大”、“变小”、“不变”）温度下降；②当温度低于60℃时，PTC元件的电阻，电功率 .（“变大”、“变小”、“不变”），温度上升. 因此保温杯中的水可以保持在60℃左右.

在测量某一定值电阻值的实验中，小阳同学按图甲所示的实验装置进行实验。把所测量的物理量的值写在了草稿纸上，如图乙所示。

（1）请你设计一个表格，把测量和测算的实验数据填写在表格中。
（2）根据测量数据计算出该定值电阻的平均阻值R_X阻＝___________Ω。（保留一位小数）

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