题目内容
小明为分析九(1)班60名同学的中考跳绳成绩,随即抽取了20名同学的跳绳次数,在整理时,发现每人跳绳的次数都在100次左右,于是小明把超过100次的部分用正数表示,把少于100次的部分用负数表示,得抽样成绩统计表如下:
(1)计算抽样数据的平均数;
(2)估计该班跳绳次数达到100次及以上的有多少人?
(3)将数据适当分组作出频率分布表和频率分布直方图.
| 跳绳次数-100 | -5 | -3 | -2 | 0 | 1 | 4 | 7 |
| 人数 | 1 | 2 | 2 | 4 | 5 | 4 | 2 |
(2)估计该班跳绳次数达到100次及以上的有多少人?
(3)将数据适当分组作出频率分布表和频率分布直方图.
分析:(1)根据平均数的计算公式,先算出20名同学总的跳绳个数,再除以20名同学,即可求出抽样数据的平均数;
(2)根据表中所给的数据,找出抽样学生中跳绳次数达到100次及以上的人数所占的比例,再乘以总人数,即可求出答案;
(3)根据成绩统计表中所提供的数据,分别进行分组,即可画出频率分布表和频率分布直方图.
(2)根据表中所给的数据,找出抽样学生中跳绳次数达到100次及以上的人数所占的比例,再乘以总人数,即可求出答案;
(3)根据成绩统计表中所提供的数据,分别进行分组,即可画出频率分布表和频率分布直方图.
解答:解:(1)抽样数据的平均数是
[(-5)×1+(-3)×2+(-2)×2+0×4+1×5+4×4+7×2+100×20]÷20=101(次),
答:抽样数据的平均数是101次;
(2)根据图表中的数据得,该班跳绳次数达到100次及以上的有
×60=45(人)
答:该班跳绳次数达到100次及以上的有45人;
(3)根据题意频率分布表如图:

频率分布直方图如下;

[(-5)×1+(-3)×2+(-2)×2+0×4+1×5+4×4+7×2+100×20]÷20=101(次),
答:抽样数据的平均数是101次;
(2)根据图表中的数据得,该班跳绳次数达到100次及以上的有
| 4+5+4+2 |
| 20 |
答:该班跳绳次数达到100次及以上的有45人;
(3)根据题意频率分布表如图:
频率分布直方图如下;
点评:此题考查了频率分布直方图,要认真观察,从表中得到必要的信息是解题的关键,要掌握频率分布直方图的画法.
练习册系列答案
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李明对某校九年级(2)班进行了一次社会实践活动调查,从调查的内容中抽出两项.
调查一:对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查,其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算,计算的方法按4:4:2进行,毕业成绩达80分以上(含80分)为“优秀毕业生”,小聪、小亮的三项成绩如右表:(单位:分)
调查二:对九年级(2)班50名同学某项跑步成绩进行调查,并绘制了一个不完整的扇形统计图,
如图.
请你根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平哪位同学的毕业成绩更好些?
(2)升入高中后,请你对他俩今后的发展给每人提一条建议;
(3)扇形图中“优秀率”是多少?
(4)“不及格”在扇形图中所占的圆心角是多少度?
(5)请从扇形图中,写出你发现的一个现象并分析其产生的原因.
调查一:对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查,其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算,计算的方法按4:4:2进行,毕业成绩达80分以上(含80分)为“优秀毕业生”,小聪、小亮的三项成绩如右表:(单位:分)
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| 综合素质 | 考试成绩 | 体育测试 | |
| 满分 | 100 | 100 | 100 |
| 小聪 | 72 | 98 | 60 |
| 小亮 | 90 | 75 | 95 |
(1)小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平哪位同学的毕业成绩更好些?
(2)升入高中后,请你对他俩今后的发展给每人提一条建议;
(3)扇形图中“优秀率”是多少?
(4)“不及格”在扇形图中所占的圆心角是多少度?
(5)请从扇形图中,写出你发现的一个现象并分析其产生的原因.
(2008•兰州)李明对某校九年级(2)班进行了一次社会实践活动调查,从调查的内容中抽出两项.
调查一:对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查,其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算,计算的方法按4:4:2进行,毕业成绩达80分以上(含80分)为“优秀毕业生”,小聪、小亮的三项成绩如右表:(单位:分)
调查二:对九年级(2)班50名同学某项跑步成绩进行调查,并绘制了一个不完整的扇形统计图,如图.
请你根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平哪位同学的毕业成绩更好些?
(2)升入高中后,请你对他俩今后的发展给每人提一条建议;
(3)扇形图中“优秀率”是多少?
(4)“不及格”在扇形图中所占的圆心角是多少度?
(5)请从扇形图中,写出你发现的一个现象并分析其产生的原因.
调查一:对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查,其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算,计算的方法按4:4:2进行,毕业成绩达80分以上(含80分)为“优秀毕业生”,小聪、小亮的三项成绩如右表:(单位:分)
调查二:对九年级(2)班50名同学某项跑步成绩进行调查,并绘制了一个不完整的扇形统计图,如图.
| 综合素质 | 考试成绩 | 体育测试 | |
| 满分 | 100 | 100 | 100 |
| 小聪 | 72 | 98 | 60 |
| 小亮 | 90 | 75 | 95 |
(1)小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平哪位同学的毕业成绩更好些?
(2)升入高中后,请你对他俩今后的发展给每人提一条建议;
(3)扇形图中“优秀率”是多少?
(4)“不及格”在扇形图中所占的圆心角是多少度?
(5)请从扇形图中,写出你发现的一个现象并分析其产生的原因.