题目内容
如图，学校有块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”，这些人只是大约少走了________步，却踩伤了花草．（一步约为0.75米，步数取整数）
3
分析：在图示的直角三角形，根据勾股定理就可求出斜边的长即可．
解答：斜边的长：
=3
米，少走：3+6-3≈2.29米．
∴2.29÷0.75≈3．
故答案为3．
点评：此题主要考查学生对勾股定理的应用这一知识点，此题与环保知识相结合，把抽象的数学知识具体形象化，难度又不大，是一道好题．
分析：在图示的直角三角形，根据勾股定理就可求出斜边的长即可．
解答：斜边的长：
=3米，少走：3+6-3≈2.29米．∴2.29÷0.75≈3．
故答案为3．
点评：此题主要考查学生对勾股定理的应用这一知识点，此题与环保知识相结合，把抽象的数学知识具体形象化，难度又不大，是一道好题．
练习册系列答案
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（2012•南漳县模拟）某中学校园内有一长100m，宽80m的长方形空地，现将其建成花园广场，设计图案如图所示，阴影区域为绿化区（四块绿化区为全等的矩形），其余区域为活动区，并且四周出口等宽．若绿化区的总面积恰好占空地面积30%，则每一块矩形绿化区的周长是多少？
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