题目内容
【题目】综合与实践
正方形内“奇妙点”及性质探究
定义:如图1,在正方形
中,以
为直径作半圆
,以
为圆心,
为半径作
,与半圆
交于点
.我们称点
为正方形
的一个“奇妙点”.过奇妙点的多条线段与正方形
无论是位置关系还是数量关系,都具有不少优美的性质值得探究.
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性质探究:如图2,连接
并延长交
于点
,则
为半圆
的切线.
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证明:连接
.
由作图可知,
,
又
.
![]()
,∴
是半圆
的切线.
问题解决:
(1)如图3,在图2的基础上,连接
.请判断
和
的数量关系,并说明理由;
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(2)在(1)的条件下,请直接写出线段
之间的数量关系;
(3)如图4,已知点
为正方形
的一个“奇妙点”,点
为
的中点,连接
并延长交
于点
,连接
并延长交
于点
,请写出
和
的数量关系,并说明理由;
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(4)如图5,已知点
为正方形
的四个“奇妙点”.连接
,恰好得到一个特殊的“赵爽弦图”.请根据图形,探究并直接写出一个不全等的几何图形面积之间的数量关系.
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【答案】(1)
,理由见解析;(2)
;(3)
,理由见解析;(4)答案不唯一,如:
的面积等于正方形
的面积;正方形
的面积等于正方形
面积的
等.
【解析】
(1)先提出猜想,在图2以及上面结论的基础上,根据全等三角形的性质、四边形的内角和、邻补角的性质可得出
,再由边边边定理可证得
,然后利用全等三角形的性质、等式性质可得证结论;
(2)由(1)可知
、
,根据全等三角形的性质、线段的和差即可得到结论;
(3)先提出猜想,添加辅助线构造出直角三角形,由(1)可知
,则其正切值相等,再根据正方形的性质即可得证结论;
(4)根据前面的结论结合赵爽弦图可证得
,即可提出猜想.
解:(1)结论:![]()
理由如下:
∵![]()
∴
,
,![]()
∴![]()
∵![]()
∴![]()
在
和
中
∵
,![]()
∴![]()
∴![]()
∵![]()
∴
;
(2)∵由(1)可知,
、![]()
∴
,![]()
∵![]()
∴![]()
∴线段
、
、
之间的数量关系是
;
(3)结论:![]()
理由:连接
、
,如图:
![]()
由(1)可知,![]()
∵
∴![]()
∵点
为
的中点
∴![]()
∴![]()
∵四边形
是正方形
∴![]()
∴
;
(4)延长
交
于点
,连接
、
,如图:
![]()
∵由前面的结论可知![]()
∴![]()
∵此图为赵爽弦图即![]()
∴![]()
同理可得
、
、![]()
∵四边形
是正方形
∴![]()
∴![]()
∴在
和
中,![]()
∴![]()
∴![]()
∴![]()
∴![]()
∴答案不唯一,例如,
的面积等于正方形
的面积;正方形
的面积等于正方形
面积的
等等.