题目内容
下列各组数据中的三个数作为三角形的边长，其中能构成直角三角形的是（ ）
A．，， B． 1，， C． 6，7，8 D． 2，3，4
数学课上，探讨角平分线的作法时，李老师用直尺和圆规作角平分线，方法如下：
小颖的身边只有刻度尺，经过尝试，她发现利用刻度尺也可以作角平分线.
根据以上情境，解决下列问题：
①李老师用尺规作角平分线时，用到的三角形全等的判定方法是_________.
②小聪的作法正确吗？请说明理由.
③请你帮小颖设计用刻度尺作角平分线的方法.（要求：作出图形，写出作图步骤，不予证明）
如图，小“鱼”与大“鱼”是位似图形，已知小“鱼”上一个“顶点”的坐标为（a，b），那么大“鱼”上对应“顶点”的坐标为（ ）
A．（-a，-2b） B．（-2a，-b） C．（-2a，-2b） D．（-b，-2a）
已知关于x的方程2x＋4=m﹣x的解为负数，则m的取值范围是_______.
不等式组的所有整数解的和是（ ）
A.2 B.3 C.5 D.6
如图，将矩形纸片ABCD沿对角线AC折叠，使点B落到点B′的位置，AB′与CD交于点E.
（1）试找出一个与△AED全等的三角形，并加以证明.
（2）若AB=8，DE=3，P为线段AC上的任意一点，PG⊥AE于G，PH⊥EC于H，试求PG+PH的值，并说明理由.
粗心的小明在计算减去一个分式时，误将减号抄成了加号，算得的结果为，请你帮他算出正确的结果，并取一组合适的a、b的值代入求值.
为了了解某校八年级1 000名学生的身高，从中抽取了50名学生并对他们的身高进行统计分析，以下说法正确的是（ ）
A．1 000名学生是是总体 B．抽取的50名学生是样本容量
C．每位学生的身高是个体 D．被抽取的50名学生是总体的一个样本
如图，∠1=120°，∠2=60°，∠3=100°，则当∠4=_________时，AB∥EF．
，
，
B． 1，
， C． 6，7，8 D． 2，3，4
，， B． 1，， C． 6，7，8 D． 2，3，4
的所有整数解的和是（ ）
减去一个分式时，误将减号抄成了加号，算得的结果为
，请你帮他算出正确的结果，并取一组合适的a、b的值代入求值.