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若

=n-m，且m² =16，

=3，则(m+n)²=( )

1或49

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13、若函数y=-2mx-（m²-4）的图象经过原点，且y随x的增大而增大，则（　　）

D、以上答案都不对

阅读材料：
小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如3+ $数学公式$ =（1+ $数学公式$ ）²．善于思考的小明进行了以下探索：
设a+b $数学公式$ =（m+n $数学公式$ ）²（其中a、b、m、n均为整数），则有a+b $数学公式$ =m²+2n²+2mn $数学公式$ ．
∴a=m²+2n²，b=2mn．这样小明就找到了一种把类似a+b $数学公式$ 的式子化为平方式的方法．
请你仿照小明的方法探索并解决下列问题：
（1）当a、b、m、n均为正整数时，若a+b $数学公式$ = $数学公式$ ，用含m、n的式子分别表示a、b，得：a=，b=；
（2）利用所探索的结论，找一组正整数a、b、m、n填空：+ $数学公式$ =（+ $数学公式$ ）²；
（3）若a+4 $数学公式$ = $数学公式$ ，且a、m、n均为正整数，求a的值？

若函数y=-2mx-（m²-4）的图象经过原点，且y随x的增大而增大，则（　　）

A．m=2	B．m=-2
C．m=±2	D．以上答案都不对

阅读材料：
小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如3+

）²．善于思考的小明进行了以下探索：
设a+b

）²（其中a、b、m、n均为整数），则有a+b

．
∴a=m²+2n²，b=2mn．这样小明就找到了一种把类似a+b

的式子化为平方式的方法．
请你仿照小明的方法探索并解决下列问题：
（1）当a、b、m、n均为正整数时，若a+b

，用含m、n的式子分别表示a、b，得：a=______，b=______；
（2）利用所探索的结论，找一组正整数a、b、m、n填空：______+______

=（______+______

）²；
（3）若a+4

，且a、m、n均为正整数，求a的值？