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七年级(1)班共有学生a人,其中女生占40%,男生人数是( )人.
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20、以下统计图描述了七年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中、三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的情况:
(1)从以上统计图可知,七年级(1)班共有学生
50
人;
(2)活动上旬统计图中a的值是
3
;
(3)从活动上、中旬统计图判断,在这次读书月活动中.该班学生每日阅读时间普遍
增加
了.(填“增加”或“减少”);
(4)根据以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5-1小时内的人数比活动开展初期增加了
15
人.
某校为培养学生良好的每日读书习惯,在全校开展“读书月”活动,以下统计图描述了七年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中,三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的统计情况:
(1)从以上统计图可知:七年级(1)班共有学生
50
50
人;
(2)图1中a的值是
3
3
,图3中 0≤x<0.5时间段所对扇形圆心角的度数为
,36
,36
度;
(3)通过对图1和图2的数值判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间
普遍增加了
普遍增加了
(填“普遍增加了”或“普遍减少了”);
(4)如果全校共有教学班18个,共有学生850人,参照以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,估计该校学生日人均阅读时间在0.5-1小时的人数比活动开展初期增加了多少人?
以下统计图描述了七年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中、三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的情况:
(1)从以上统计图可知,七年级(1)班共有学生
50
50
人;
(2)活动上旬统计图中a的值是
3
3
;
(3)从活动上、中旬统计图判断,在这次读书月活动中.该班学生每日阅读时间普遍
增加
增加
了.(填“增加”或“减少”);
(4)根据以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5-1小时内的人数比活动开展初期增加了
15
15
人.
某校为培养学生良好的每日读书习惯,在全校开展“读书月”活动,以下统计图描述了七年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中,三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的统计情况:
(1)从以上统计图可知:七年级(1)班共有学生______人;
(2)图1中a的值是______,图3中 0≤x<0.5时间段所对扇形圆心角的度数为______度;
(3)通过对图1和图2的数值判断,在这次读书月活动中,该班学生每日阅读时间______(填“普遍增加了”或“普遍减少了”);
(4)如果全校共有教学班18个,共有学生850人,参照以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,估计该校学生日人均阅读时间在0.5-1小时的人数比活动开展初期增加了多少人?
以下统计图描述了七年级(1)班学生在为期一个月的读书月活动中、三个阶段(上旬、中旬、下旬)日人均阅读时间的情况:
(1)从以上统计图可知,七年级(1)班共有学生______人;
(2)活动上旬统计图中a的值是______;
(3)从活动上、中旬统计图判断,在这次读书月活动中.该班学生每日阅读时间普遍______了.(填“增加”或“减少”);
(4)根据以上统计图的变化趋势,至读书月活动结束时,该班学生日人均阅读时间在0.5-1小时内的人数比活动开展初期增加了______人.
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