题目内容

如图,已知直线y=kx-3经过点M,则与此直线、x轴、y轴都相切的圆的圆心坐标为
(-
9-3
5
4
,-
9-3
5
4
)或(-
9+3
5
4
,-
9+3
5
4
)或(-
3
5
-3
4
3
5
-3
4
)或(
3
5
+3
4
,-
3
5
+3
4
(-
9-3
5
4
,-
9-3
5
4
)或(-
9+3
5
4
,-
9+3
5
4
)或(-
3
5
-3
4
3
5
-3
4
)或(
3
5
+3
4
,-
3
5
+3
4
分析:由直线y=kx-3经过M点,故将M的坐标代入直线方程中求出k的值,确定出直线的解析式,然后令y=0,求出x的值,即为A的横坐标,令x=0求出y的值,即为B的纵坐标,进而确定出OA及OB的长,设所求圆的半径为r,分四种情况考虑:当圆心C在三角形OAB内部时,如图所示,连接OD,OE,OF,在直角三角形AOB中,由OA及OB的长,利用勾股定理求出AB的长,根据切线长定理得到AD=AE,OD=OF=r,BE=BF,用OA-OD表示出AD,用OB-OF表示出BF,再由AB=AE+EB=AD+BF,将表示出的AD及BF代入,得到关于r的方程,求出方程的解得到r的值,确定出此时圆心C的坐标;当圆心C在三角形AOB外部,且在第三象限时,如图所示,根据切线长定理得到OD=OE=r,AD=AF,BE=BF,由AB=AF+FB=AD+BE,再由OD-OA表示出AD,OE-OB表示出BE,代入可得出关于r的方程,求出方程的解得到r的值,确定出此时圆心C的坐标;当圆心C在三角形AOB外部,且在第二象限或第四象限时,同理可得出圆心C的坐标,综上,得到所有满足题意的圆心坐标.
解答:解:由图象可知,点M(-2,1)在直线y=kx-3上,
∴-2k-3=1,解得k=-2,
∴直线的解析式为y=-2x-3,
令y=0,可得x=-
3
2
,∴直线与x轴的交点A坐标为(-
3
2
,0),即OA=
3
2

令x=0,可得y=-3,∴直线与y轴的交点B坐标为(0,-3),即OB=3,
设所求圆的半径为r,
当圆心在△AOB内部时,圆心C坐标为(-r,-r),如图所示:

设圆C与x轴相切于点D,与y轴相切于点F,与直线y=-2x+3相切于点E,连接CD,CE,CF,
根据切线长定理得到:AD=AE,BE=BF,OD=OF,
在Rt△AOB中,由OA=
3
2
,OB=3,根据勾股定理得:AB=
OA2+OB2
=
3
5
2

又AB=AE+BE=AD+BF=OA-OD+OB-OF=OA+OB-2r=
3
2
+3-2r,
3
2
+3-2r=
3
5
2
,解得:r=
9-3
5
4

则此时圆心C坐标为(-
9-3
5
4
,-
9-3
5
4
);
当圆心在△AOB外部,并在第三象限时,如图所示:

设此时圆心C坐标为(-r,-r),根据切线长定理得到AD=AF,BF=BE,
∴AB=AF+FB=AD+BE=OD-OA+OE-OB=2r-3-
3
2
,又AB=
3
5
2

∴2r-3-
3
2
=
3
5
2
,解得:r=
9+3
5
4

则此时圆心C坐标为(-
9+3
5
4
,-
9+3
5
4
);
当圆心在△AOB外部,并在第二象限时,如图所示:

设圆心C坐标为(-r,r),根据切线长定理得到BF=BE,AF=AD,OD=OE,
∵BE=BO+OE=3+r,∴BF=3+r,
又AB=
3
5
2
,∴AD=AF=BF-AB=3+r-
3
5
2

∴AO=AD+OD=3+r-
3
5
2
+r=
3
2
,解得:r=
3
5
-3
4

则此时圆心C坐标为(-
3
5
-3
4
3
5
-3
4
);
当圆心在△AOB外部,并在第四象限时,如图所示:

设圆心C的坐标为(r,-r),根据切线长定理得到OD=OE=r,BE=BF,AD=AF,
∵AO=
3
2
,∴AF=AD=AO+OD=
3
2
+r,
又AB=
3
5
2
,∴BF=BE=AF-AB=
3
2
+r-
3
5
2

又BF=BE=OB-OE=3-r,
3
2
+r-
3
5
2
=3-r,解得:r=
3
5
+3
4

则此时圆心C坐标为(
3
5
+3
4
,-
3
5
+3
4
),
综上,所求圆心的坐标为(-
9-3
5
4
,-
9-3
5
4
)或(-
9+3
5
4
,-
9+3
5
4
)或(-
3
5
-3
4
3
5
-3
4
)或(
3
5
+3
4
,-
3
5
+3
4
).
故答案为:(-
9-3
5
4
,-
9-3
5
4
)或(-
9+3
5
4
,-
9+3
5
4
)或(-
3
5
-3
4
3
5
-3
4
)或(
3
5
+3
4
,-
3
5
+3
4
点评:此题考查了切线的性质,切线长定理,勾股定理,利用待定系数法求一次函数解析式,以及一次函数与坐标轴的交点,利用了等量代换、分类讨论及转化的数学思想,集中了函数与圆,以及三角形、四边形的综合性题,要求学生对所学知识融汇贯穿,灵活运用,培养了学生分析问题,解决问题的能力.
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