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整式的加减运算的结果的次数（）原来每一个整式的次数．

不大于

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学习了整式的加减运算后，老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=-2，b=2010时，求(3a2b-2ab2+4a)-2(2a2b-3a)+2(ab2+

a2b)-1的值”．盈盈做完后对同桌说：“张老师给的条件b=2010是多余的，这道题不给b的值，照样可以求出结果来．”同桌不相信她的话．
亲爱的同学们，你相信盈盈的说法吗？说说你的理由．

学习了整式的加减运算后，老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=-2，b=2010时，求 $数学公式$ 的值”．盈盈做完后对同桌说：“张老师给的条件b=2010是多余的，这道题不给b的值，照样可以求出结果来．”同桌不相信她的话．
亲爱的同学们，你相信盈盈的说法吗？说说你的理由．

学习了整式的加减运算后，老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=-2，b=2010时，求(3a2b-2ab2+4a)-2(2a2b-3a)+2(ab2+

a2b)-1的值”．盈盈做完后对同桌说：“张老师给的条件b=2010是多余的，这道题不给b的值，照样可以求出结果来．”同桌不相信她的话．
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学习了整式的加减运算后，老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=﹣2，b=2010时，求

的值”．盈盈做完后对同桌说：“张老师给的条件b=2010是多余的，这道题不给b的值，照样可以求出结果来．”同桌不相信她的话．亲爱的同学们，你相信盈盈的说法吗？说说你的理由．