题目内容
把函数y=2x,y=-| 1 |
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分析:首先根据函数y=2x,y=-
x-4,y=5x2,y=-
x2+7的图象平移的特点总结可知,图象向左平移1个单位,则平移后的X=x+1,图象向右平移一个单位,则平移后的X=x-1,据此可以得到答案.
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解答:解:根据函数y=2x,y=-
x-4,y=5x2,y=-
x2+7的图象向右平移1个单位,依次得到函数y=2(x-1),y=-
(x-1)-4,y=5(x-1)2,y=-
(x-1)2+7可知,
图象向左平移1个单位,则平移后的X=x+1,图象向右平移一个单位,则平移后的X=x-1,
故把函数y=
的图象向右平移1个单位,得到的函数是y=
.
故答案为:y=
.
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图象向左平移1个单位,则平移后的X=x+1,图象向右平移一个单位,则平移后的X=x-1,
故把函数y=
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| x-1 |
故答案为:y=
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点评:本题主要考查二次函数的图象与几何变换的知识点,解答本题的关键是熟练掌握图象平移的特点,左加右减,上加下减这一性质.
练习册系列答案
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(1)在学习《二次函数的图象和性质》时,我们从“数”和“形”两个方面对二次函数y=x2和y=(x+3)2进行了研究,现在让我们重温这一过程.
①填表(表中阴影部分不需填空):
②从对应点的位置看,函数y=x2的图象与函数y=(x+3)2的图象的位置有什么关系?
(2)借鉴(1)中研究的经验,解决问题:
①把函数y=2x的图象向______(填“左”或“右”)平移______个单位长度可以得到函数y=2x+6的图象.
②直接写出函数y=
(k、m是常数,k≠0,m>0)的两条不同类型的性质.
①填表(表中阴影部分不需填空):
| x | … | -6 | -5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | … | |
| y=x2 | … | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | … | |||
| y=(x+3)2 | … | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | … |
(2)借鉴(1)中研究的经验,解决问题:
①把函数y=2x的图象向______(填“左”或“右”)平移______个单位长度可以得到函数y=2x+6的图象.
②直接写出函数y=
(1)在学习《二次函数的图象和性质》时,我们从“数”和“形”两个方面对二次函数y=x2和y=(x+3)2进行了研究,现在让我们重温这一过程.
①填表(表中阴影部分不需填空):
②从对应点的位置看,函数y=x2的图象与函数y=(x+3)2的图象的位置有什么关系?
(2)借鉴(1)中研究的经验,解决问题:
①把函数y=2x的图象向______(填“左”或“右”)平移______个单位长度可以得到函数y=2x+6的图象.
②直接写出函数y=
(k、m是常数,k≠0,m>0)的两条不同类型的性质.
①填表(表中阴影部分不需填空):
| x | … | -6 | -5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | … | |
| y=x2 | … | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | … | |||
| y=(x+3)2 | … | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | … |
(2)借鉴(1)中研究的经验,解决问题:
①把函数y=2x的图象向______(填“左”或“右”)平移______个单位长度可以得到函数y=2x+6的图象.
②直接写出函数y=