题目内容
23、“知识改变命运，科技繁荣祖国”．某市中小学每年都要举办一届科技运动会．下图为该市某校2010年参加科技运动会航模比赛（包括空模、海模、车模、建模四个类别）的参赛人数统计图：
（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是
（2）该校参加航模比赛的总人数是
（3）把条形统计图补充完整．
（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是
4
人和
6
人；（2）该校参加航模比赛的总人数是
24
人，空模所在扇形的圆心角的度数是
120
°；（3）把条形统计图补充完整．
分析：（1）由条形统计图上直接读取数据即可．
（2）用建模或海模人数除以对应的百分比即可．
（2）用建模或海模人数除以对应的百分比即可．
解答：解：（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是4人，6人（每空格1分）（2分）
（2）该校参加航模比赛的总人数是6÷25%=24人，24-6-4-6=8人，8÷24×360°=120°（每空格1分）（4分）
（3）如图：
（6分）
（2）该校参加航模比赛的总人数是6÷25%=24人，24-6-4-6=8人，8÷24×360°=120°（每空格1分）（4分）
（3）如图：
（6分）点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
练习册系列答案
名校课堂系列答案
相关题目
