题目内容

11．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了水生生物和陆生生物，他所采用的分类依据是（　　）
A．形态结构B．生活环境C．生物用途D．大小多少

分析 生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；
按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物、空中生活的动物和陆生生物；
按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．

解答 解：由分析知，按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物、空中生活的动物和陆生生物；因此，把生物分为水生生物和陆生生物的依据是生活环境．
故选：B

点评 按照不同的分类依据可将生物分成不同的类别，掌握生物的分类方法是解题的关键．

练习册系列答案
相关题目
1．下列动物的行为属于学习行为的是（　　）
A．狗吃食物分泌唾液B．鹦鹉会说“你好”、“再见”等
C．出生婴儿会寻找乳头和吮吸的动作D．公鸡清晨在一定时间鸣叫
2．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓．请回答问题：
（1）在此实验中，你提出的问题是环境因素水分对蚯蚓的生活有影响吗？
（2）你作出的假设是环境因素水分对蚯蚓的生活有影响．
（3）你设计的实验操作步骤是：
①取两个广口瓶，分别编号A、B；
②A瓶放入湿润的肥沃土壤，B瓶放入烘干的肥沃土壤，然后分别放入5条蚯蚓；
③然后进行观察．
（4）你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱，一段时间后就不动了？B瓶．
（5）结论：干燥的环境对蚯蚓的生活有影响．
（6）这是一组对照实验，变量为土壤的潮湿程度．
（7）实验用多只蚯蚓，为什么不用1只呢？因为用1只蚯蚓做实验具有很大的偶然性．
19．勤劳的蜜蜂是大家常见的昆虫，李明同学在观察了蜜蜂后做出了如下描述，其中错误的是（　　） 
A．身体分为头、胸、腹三部分B．有三对足
C．体表湿润，完成呼吸D．有一对复眼
6．请写出我们学过的五大植物类群的名称，并用一句话概括其结构上最典型的特征．
（1）藻类植物，无根、茎、叶的分化．
（2）苔藓植物，有茎、叶和假根，茎、叶中没输导组织．
（3）蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织．
（4）裸子植物，能产生种子，种子裸露，不能形成果实．
（5）被子植物，能产生种子，种子外有果皮包被．
16．植物的分类单位由小到大依次是（　　）
A．门、纲、目、科、属、种B．种、属、科、门、纲、目
C．种、属、科、目、纲、门D．种、科、属、目、纲、门
3．如图是关节的模式图，请据图回答问题
（1）注明各部分名称：①关节囊　②关节腔③关节软骨  ④关节头  ⑤关节窝⑥关节面
（2）脱臼指的是关节头从关节窝里滑脱出来．
（3）关节内滑液的作用是D
A．润滑关节软骨　
B．减少骨与骨之间的摩擦  
C．使关节运动灵活自如　　
D．以上三项全是
（4）关节在人体运动过程中主要起到B的作用．
A．连接　B．支点　C．保护 D．支持
（5）体育锻炼对关节的影响很大，下列叙述中错误的是D
A．加强关节的牢固性　
B．加强关节的灵活性
C．加强关节的伸展性　
D．增加关节周围肌肉的数量
（6）使关节牢固的结构特点是：有坚韧的结缔组织构成的关节囊和韧带，能减缓两块骨的撞击和减小摩擦的结构是关节软骨．
（7）写出人体3个关节的名称肩关节、膝关节、肘关节．
8．下列不属于生态系统的是（　　）
A．一个鱼塘B．一片树林C．一个教室D．一座城市
9．看图回答：
（1）图1是小明制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的几个步骤，操作步骤的正确顺序是4312（填上面图中的序号）．步骤1这样做的目的是防止出现气泡．步骤2染色用的染液是碘液，其目的是在显微镜下更清晰的观察到细胞核．      
（2）图2为小明在观察过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向右下方移动；要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，换成高倍物镜；要使图象从视野③变为视野④的状态，应用细准焦螺旋进行调节．

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