题目内容

19．某化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石，记录如表：
地层形成化石的生物
甲地层恐龙蛋、始祖鸟、龟
乙地层马、象牙、犀牛
丙地层三叶虫、乌贼、珊瑚
（1）化石是研究生物进化最直接的证据．
（2）分析表格可知：丙地层地质年代最远，因为该地层中形成化石的动物都比较低等（填“低等”或“高等”）；乙地层地质年代最近，因为该地层中形成化石的动物都比较高等（填“低等”或“高等”）．
（3）由此可以初步推断这些地层按地质年代由远到近的排列应是丙、甲、乙．

分析 化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．

解答 解：（1）化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．化石是研究生物进化最直接的证据．
（2）分析表格可知：甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟），始祖鸟属于古代爬行类向鸟类进化的过渡类，动物较高等，因此地质年代较近；乙地层（马、象牙、犀牛），马、象、犀牛属于哺乳动物，动物最高等，因此地质年代最近；
丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚），珊瑚属于腔肠动物，乌贼是软体动物，动物都很低等，因此地质年代最远．
（3）由（2）的解答可以初步推断，这些地层按地质年代由远到近排列应是丙、甲、乙．
故答案为：
（1）进化；
（2）丙；低等；乙；高等；
（3）丙、甲、乙．

点评 化石在地层中的出现是有一定顺序的，和生物的进化相一致即平行关系．

练习册系列答案
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12．把[①遗传信息的载体、②光合作用的原料、③人体发育的起点、④植物蒸腾作用的“门户”、⑤分生组织等]功能与相应的[A受精卵、B染色体、C形成层、D二氧化碳、E气孔等]结构对应起来：
①连B；②连D；③连A；④连E；⑤连C．
10．如图是花的部分结构及受精过程示意图，请分析回答：
（1）樱桃树果实和种子的形成，离不开传粉和受精两个主要的生理过程．
（2）图中①表示花粉，落到柱头上后促使花粉管萌发，花粉管到达胚珠后，顶端破裂，释放出两个精子：一个精子与[③]卵细胞融合，将来发育成新植株的幼体胚；另一个精子与两个[④]融合，将来发育成胚乳．
（3）我们食用的桃肉部分是由子房壁发育而来的．
7．如图是一个细菌的结构示意图，请回答．
细菌具有⑤细胞壁、④细胞膜、②细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有③DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，有些细菌的细胞壁外面有⑥荚膜，有些细菌有①鞭毛．细菌没有叶绿体（选填“叶绿体”或“线粒体”），大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者（选“消费者”或“分解者”）．
14．探究种子萌发的环境条件
材料用具：50粒玉米种子、五套带有标号（①②③④⑤）的培养皿、纱布、水．
如表为某实验小组探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中的提示回答问题：
培养皿种子数量种子所处环境（其它外界条件均适宜且相同）
①10 粒培养皿底部垫有湿润的纱布，20℃
②10 粒培养皿底部垫干燥的纱布，不加水，20℃
③10 粒培养皿底部垫有湿润的纱布，0℃
④10 粒培养皿底部垫纱布，加水淹没种子，20℃
（1）用培养皿①与②进行对照，所探究的问题是：种子的萌发需要水分吗？
（2）探究空气对种子萌发的影响，应选用培养皿①和④做对照实验．
（3）若选用培养皿①与③进行对照，则实验中的变量是温度．
（4）若探究光照对该种子萌发有无影响，可在此基础上增加第⑤号培养皿与①号培养皿构成对照实验，请你将实验设计补充完整．
①号：种子10颗，培养皿底部垫有湿润的纱布，20℃，置于明亮．
⑤号：种子10颗，培养皿底部垫有湿润的纱布，20℃，置于黑暗环境中．
（5）请你预测①②③④四个培养皿中的玉米种子，能萌发的是①．
4．请将左右相对应的生物关系连接起来．

①-E，②-D，③-A，④-B，⑤-C．
11．根据下面蝗虫的形态结构图回答问题

（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分．
（2）蝗虫有两对翅，适于飞行；有足善于跳跃；体表有气门，用于呼吸
（3）蝗虫和蜈蚣与蜘蛛、虾的形态差异很大，但在分类上它们同属于节肢动物．因为它们的体表都有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．
8．在生物学实验中，常用到一些药品或特殊的材料进行鉴别验证，请你来连线．
9．在发霉的橘子皮上，肉眼看见的是（　　）
A．细菌生长繁殖形成的菌落B．细菌生长繁殖形成的孢子
C．真菌生长繁殖形成的菌落D．真菌生长繁殖形成的孢子

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