题目内容
【题目】绿色植物不仅是生物圈中的生产者,而且对于维持大气中的________平衡,促进生物圈中的________循环发挥着重要作用.
【答案】 碳氧 水
【解析】:①绿色植物能够吸收太阳光,并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物,同时将光能转变成化学能,储存在有机物中。生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食,获得生存和发展必需的能量。所以说,绿色植物是生物圈的生产者。
②绿色植物通过光合作用,还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体,制造氧气排到大气中,维持生物圈中的碳-氧平衡,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
③绿色植物通过根部从土壤中吸收水分,绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了,提高了大气湿度,增加了降水。绿色植物的茎叶承接着雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷;树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水,补充地下水。所以,绿色植物在维持生物圈的水循环中起到了重要作用。
【题目】李大爷的身体状况一直不好,工作又比较紧张,请你利用所学知识,根据下表,帮他拟定个比较科学的膳食计划。
食物 | 糖类 | 脂肪 | 蛋白质 | 维生素A | 维生素C | 维生素D |
A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 |
B | 48.2 | 7 | 38 | 40 | 12 | 0 |
C | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 |
D | 76.8 | 0.6 | 7.7 | 0 | 0 | 0 |
E | 18 | 2 | 6 | 3 | 220 | 0 |
(1)为保证李大爷在紧张劳动时获得较多的能量,应该让李大爷多吃食物______________。
(2)李大爷有时牙龈出血,那么他平时应多吃食物_____________________。
(3)有时他晚上看不清东西,建议他应多吃食物_______________________。
(4)李大爷若将食物B长期作为主食,将易患__________________。
(5)上表五种食物(各100克)中,能提供最多能量的是食物________________。
【题目】某初中学校生物研究性学习小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头碎屑、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料,设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1号 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃,10分钟 | |
2号 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃,10分钟 | |
3号 | 碎屑 | 2滴碘液和 | 0℃,10分钟 |
请分析回答下列问题。
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是___________。预测实验现象, 1号试管_________,2号试管_________。通过该组实验,得出的实验结论是_____________________________。
(2)该研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了3号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入到3号试管的物质还应该有___________,实验结论是______________________。