题目内容
11.(1)该食物网中共有5条食物链.其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰.
(2)该生态系统中,草属于生产者,兔、狐等属于消费者,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者.
(3)该食物网中,数量最多的生物是草,数量最少的是鹰.
(4)在这个生态系统中,各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的自动调节能力,如果大量捕猎狐,野兔和老鼠的数量在短期内会增加,最后会导致生态系统的破坏.
(5)如果这个生态系统被有毒物质污染了,最后体内有毒物质最多的生物是鹰.
分析 由所学知识可知:(1)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方;
(2)在一个生态系统中数量最多的是生产者(绿色植物),其营养级别越高,数量就越少.生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物,满足自身的需要是生产者,而动物大多直接或间接的以生产者为食是消费者.
(3)生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的.根据以上知识可以解答本题.
解答 解:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系,所以食物链中不能出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链有:①草→兔→鹰;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鹰;⑤草→鼠→蛇→鹰,共5条.
(2)生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.图中草属于生产者,所有的动物属于消费者,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者.
(3)草属于生产者,因为在生态系统中营养级别最低数量最多,所以数量最多的生物是草,鹰的营养级别最高其数量最少.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.若人们大量捕捉狐和鹰,因为兔和鼠由于天敌减少而大量繁殖,所以兔和鼠的量会增加,最后会导致生态系统的破坏.
(5)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,在食物链中,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多,因为环境中有些污染物(如重金属、化学农药等)具有化学性质稳定、不易分解的特点,会在生物体内积累而不易排出;随着营养级的升高而不断积累,最终危害到人类的安全,如果该生态系统受到有害物质的污染,那么体内积存有害物质最多的生物会是鹰.
故答案为:
(5)竞争关系
(1)5;草→鼠→蛇→鹰
(2)生产者;消费者;分解者
(3)草;鹰
(4)自动调节能力;增加;生态系统
(5)鹰
点评 本题考查生态系统的结构及功能等相关知识,考查考生对生物知识的理解能力和综合分析能力,难度适中.
| A. | 孢子 | B. | 花粉 | C. | 种子 | D. | 果实 |
| A. | 甲→乙→丙→丁→戊→己 | B. | 丙→戊→己→乙→甲→丁 | ||
| C. | D. |
| A. | 温度计的玻璃泡要完全浸入被测液体中 | |
| B. | 温度计的玻璃泡可以靠在容器内壁上 | |
| C. | 待读数稳定时方能读数,且玻璃泡要留在液体中,不能取出 | |
| D. | 视线与温度计中液柱下表面相平 |
| A. | 原始海洋 | B. | 原始大气 | C. | 原始陆地 | D. | 原始土壤 |
如表是全班八个小组的实验结果:
| 组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
| 阴暗干燥处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
| 阴暗湿润处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(2)某同学做该实验时如果只用1只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?不行为什么?偶然性大
(3)统计并计算全班平均值,计算平均值的目的是减小误差;根据平均值你得出的结论是湿度会影响鼠妇的生活.
(4)该实验的变量是湿度(或水分);
(5)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?放回大自然或放回它原来生活的地方.
| A. | 具有应激性 | B. | 需要营养 | C. | 能繁殖 | D. | 是变化的 |
| 类群 | 主要特征 | 动物 | |
| 1 | 腔肠动物 | 身体辐射对称;有口无肛门 | 蚯蚓 |
| 2 | 扁形动物 | 身体背腹扁平;左右(两侧)对称 | 涡虫 |
| 3 | 线形动物 | 身体细长;体表有角质层;有口有肛门 | 蛔虫 |
| 4 | 软体动物 | 身体柔软;有外套膜 | 河蚌 |
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
| A. | ① | B. | ② | C. | ④ | D. | ⑥ |