题目内容

某同学用显微镜观察植物细胞时，选择了5倍的目镜和10倍的物镜，则他看到的细胞被放大了
[     ]
A．15倍    
B．50倍    
C．2倍    
D．500倍
B
练习册系列答案
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（2013?淄博模拟）如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请按要求回答问题：

（1）加碘液后，没有遮光的部分变成
蓝
蓝
色．
（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的作用是：
对照作用
对照作用
．
（3）滴加碘液的目的是：
检验淀粉是否存在
检验淀粉是否存在
．
（4）这个实验说明了：
淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件
淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件
．
（5）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现
气孔
气孔
是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．他若用此装片进一步观察细胞分裂，能成功吗？
不能成功
不能成功
．
（2011?青岛）如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程．其中①代表氧气，A、B、C分别表示生理过程．请据图回答：
（1）C表示的生理过程是
光合作用
光合作用
；能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是
蒸腾作用
蒸腾作用

（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程
呼吸作用
呼吸作用
所释放的能量．
（3）植物根部吸水的主要部位是
根尖的成熟
根尖的成熟

（4）农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高
光合作用
光合作用
的效率．
（5）某生物研究小组进行了以下实验探究：
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色．该实验能得到的结论是
淀粉是光合作用的产物
淀粉是光合作用的产物
．
②气体是如何进出植物叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现是
气孔
气孔
植物进行气体交换的“窗口”．
如图为测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图分析回答问题：
（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是
二氧化碳
二氧化碳
，该气体含量逐渐减少的原因是
光合作用逐渐增强
光合作用逐渐增强
．
（2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现
气孔
气孔
是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
（3）若要用这个装置测定叶片的呼吸作用，应将装置置于
黑暗
黑暗
环境中，这样做的目的是避免叶片
光合作用
光合作用
对实验的干扰．
如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：
（1）要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向
右下方
右下方
移动；要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动
转换器
转换器
，换成高倍物镜；要使图象从视野③变为视野④的状态，应用
细准焦螺旋
细准焦螺旋
进行调节．
（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中
没有将叶表皮展平
没有将叶表皮展平
．
（3）从植物体的结构层次来看，叶属于
器官
器官
，视野④所示的部分属于
组织
组织
，它由一些排列紧密的细胞构成．
（4）视野④所示制作的玻片标本中没有产生气泡，这是因为在盖盖玻片的过程中
用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触水，再缓缓放下
用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触水，再缓缓放下
．
（5）在视野④中可以看清细胞壁和细胞核，但是看不清液泡．为了能看清细胞质与液泡的界面，你认为此时应该怎样做？
用较小光圈或者平面反光镜使视野变暗
用较小光圈或者平面反光镜使视野变暗
．
图1为某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程，图2是他在显微镜下看到的一个视野．请据图回答：
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（1）在图1中进行①过程前，需在载玻片中央滴一滴清水，若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片，则最先在载玻片上滴加的是
 
，以维持口腔上皮细胞的正常形态．
（2）图1中③过程中从盖玻片未滴加碘液的一侧用吸水纸吸引的目的是
 
．
（3）图2中染色最深的结构是
 
，从植物体的结构层次来看，图2所示的部分属于
 
组织，它由一些排列紧密的细胞构成．
（4）某同学在4倍物镜视野的左上方看到了几个洋葱鳞片叶表皮细胞，为了更清晰地看到其内部结构，可先将装片向
 
方移动，将观察目标移至视野正中后，再转动转换器用10倍物镜仔细观察．

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