题目内容

2．以下列举的几项中，属于植物营养器官的是（　　）
A．叶B．花C．果实D．种子

分析 一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官．花、果实和种子属于生殖器官．

解答 解：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官．
故选：A

点评 熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择．在考试中这部分一般是以选择题或识图填空的形式出现．

练习册系列答案
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13．如图所示是有关植物三大作用的试验装置，其中说法不正确的是（　　）
A． 
装置用来验证蒸腾作用
B．
装置用来收集光合作用产生的氧气
C．
装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳
D．
装置用来验证光合作用需要二氧化碳
14．乌贼身体柔软，生活在水中会游泳因此它也是鱼类．×（判断对错）
10．地球上的植物种类繁多，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物，这些形形色色的植物种类组成了大自然的整个植物界．根据植物的生活习性、形态和结构特征，可以将它们分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群．请按要求回答：
（1）植株比较矮小，叶又小又薄，没有根，茎、叶中没有输导组织，喜欢生活在阴暗潮湿并且没有污染的环境中，这类植物是苔藓植物，常见的如葫芦藓．（举一例）
（2）生活在森林和山野的阴湿环境中，它们长有羽状叶片，叶片的背后有褐色的块状隆起，即孢子囊群，这类植物是蕨类植物．
（3）能够用种子进行繁殖的植物类群是种子植物，包括裸子植物和被子植物两大类群．
17．下面有六种常见的植物，请回答有关问题：
①油松 ②玉米 ③花生 ④爬山虎 ⑤向日葵 ⑥银杉
（1）请将这六种植物分为三类：
一类是裸子植物：①⑥（填标号）；二类是双子叶植物：③④⑤（填标号）；三类是单子叶植物：②（填标号）
（2）属于藤本类的是④（填标号）
7．农历五月初五是我国的传统节日-端午节
（1）还记得端午节的龙舟赛吗？龙舟队员们听到发令枪声响起时，就奋力划桨，这主要是在神经系统的调节下完成的．神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的．神经系统结构和功能的基本单位是神经元，它的结构包括细胞体和突起．
（2）当观众看到心仪的龙舟即将冲线获第一名时，就会心跳加速，血压升高而显得面红耳赤，这主要是什么物质作用的结果B．
A、血糖 B、激素 C、胆汁 D、胰液
（3）粽子是端午节不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、枣、花生、猪肉的．此粽子的营养成分中，属于能源物质的有A．
①蛋白质　②维生素　③脂肪　④水　⑤糖类　⑥无机盐
A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．②③④
（4）队员听到法令枪声依赖于听觉，听觉器官是耳．如图是听觉的形成过程，外界声波引起①鼓膜振动，振动传到②听小骨，将振动放大并传到内耳，刺激[③]耳蜗内的听觉细胞产生神经冲动．沿④与听觉有关的神经传入脑，最后到达大脑皮层的特定区域，形成听觉．如果鼻咽部有炎症要及时治疗，否则，病菌易通过⑤咽鼓管进入中耳引起发炎．
14．分析下列材料回答问题
材料一：青霉素的发明与使用揭开了人类与病菌抗争的新篇章．当今，抗生素被许多人当成包治百病的“灵丹妙药”．由于抗生素的滥用，无意中培养出了许多“超级耐药菌”．
材料二：结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病．呼吸道传播是结核菌传染的主要途径．若家庭中父母或祖父母等长辈有结核病，儿童较易受到结核菌的感染．预防的主要方法是接种卡介苗，积极参与锻炼，保持室内空气流通，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰．
（1）在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡．过敏反应是人体免疫功能的体现．
（2）接种卡介苗后，体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质，称为抗体．
（3）从传染病流行的环节和预防措施分析：家庭中患病的父母或长辈属于传染源；积极参与锻炼，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，属于切断传播途径．
（4）细菌耐药的变异，对个体生存有利，并容易遗传给下一代．因此，“超级耐药菌”的出现，可以用达尔文的自然选择学说解释．
11．下列不属于生物多样性内容的是（　　）
A．生物种类的多样性B．基因多样性
C．生态系统多样性D．气候多样性
12．某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时，设计实验步骤如下：①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②用不透光纸片将叶片的A处从上下两面遮盖，B处暴露在阳光下（如图一）③光照几小时后摘下叶片 ④将叶片水浴加热，叶绿素溶解后取出漂洗 ⑤向叶片滴加碘液 ⑥冲洗碘液观察现象

请回答下列问题．
（1）步骤②的操作目的是形成对照实验．
（2）步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的b装置（填a或b）．
（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片B处变蓝（填A或B），原因是绿叶在光下制造了淀粉．
（4）绿色植物的光合作用，有助于维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡．

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