题目内容
某同学在完成“馒头载口腔中的变化”的实验过程中,将A、B二支试管进行了如下处理:
请回答下面有关问题:
(1)A、B二支试管中的馒头数量应该______,以便于控制变量.
(2)把馒头剁成碎屑相当于牙齿的______过程,将试管 置于37℃温水中的目的是______.
(3)本实验的实验组是______(填字母),另一组则起______作用.
(4)碘液具有使淀粉变蓝色的特性,请推测一下,试管中不会变蓝色的是______,原因是______.
| 步骤 试管 |
第一步 | 第二步 | 第三步 |
| A | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 搅拌 | 置于37℃温水中,7分钟后取出冷却并滴加碘液 |
| B | 馒头碎屑+2毫升清水 | 搅拌 |
(1)A、B二支试管中的馒头数量应该______,以便于控制变量.
(2)把馒头剁成碎屑相当于牙齿的______过程,将试管 置于37℃温水中的目的是______.
(3)本实验的实验组是______(填字母),另一组则起______作用.
(4)碘液具有使淀粉变蓝色的特性,请推测一下,试管中不会变蓝色的是______,原因是______.
(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.因此,A、B二支试管中的馒头数量应该是相等的,以便于控制变量.
(2)把馒头剁成碎屑相当于牙齿的咀嚼,有利于馒头的消化;酶的催化作用受温度的影响,在体温37℃下酶催化作用最强,因此在实验中应将实验装置放在37℃左右的温水中.
(3)对照实验根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.因此,本实验的实验组是B,另一组对照起作用.
(4)A组为馒头碎屑+唾液,口腔中的唾液淀粉酶把淀粉分解为麦芽糖,麦芽糖遇碘不会变蓝;因此,试管中不会变蓝色的是A,原因是淀粉被唾液消化了.
故答案为:
(1)相等;
(2)咀嚼;酶的消化需要适宜的温度;
(3)B;对照;
(4)A;淀粉被唾液消化了.
(2)把馒头剁成碎屑相当于牙齿的咀嚼,有利于馒头的消化;酶的催化作用受温度的影响,在体温37℃下酶催化作用最强,因此在实验中应将实验装置放在37℃左右的温水中.
(3)对照实验根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.因此,本实验的实验组是B,另一组对照起作用.
(4)A组为馒头碎屑+唾液,口腔中的唾液淀粉酶把淀粉分解为麦芽糖,麦芽糖遇碘不会变蓝;因此,试管中不会变蓝色的是A,原因是淀粉被唾液消化了.
故答案为:
(1)相等;
(2)咀嚼;酶的消化需要适宜的温度;
(3)B;对照;
(4)A;淀粉被唾液消化了.
练习册系列答案
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| 步骤 试管 |
第一步 | 第二步 | 第三步 | |||||||||||||||||||||
| A | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 搅拌 | 置于37℃温水中,7分钟后取出冷却并滴加碘液 | |||||||||||||||||||||
| B | 馒头碎屑+2毫升清水 | 搅拌请回答下面有关问题: (1)A、B二支试管中的馒头数量应该 相等 相等 ,以便于控制变量.(2)把馒头剁成碎屑相当于牙齿的 咀嚼 咀嚼 过程,将试管 置于37℃温水中的目的是酶的消化需要适宜的温度 酶的消化需要适宜的温度 .(3)本实验的实验组是 B B (填字母),另一组则起对照 对照 作用.(4)碘液具有使淀粉变蓝色的特性,请推测一下,试管中不会变蓝色的是 A A ,原因是淀粉被唾液消化了 淀粉被唾液消化了 .
某同学在完成“馒头载口腔中的变化”的实验过程中,将A、B二支试管进行了如下处理:
(1)A、B二支试管中的馒头数量应该________,以便于控制变量. (2)把馒头剁成碎屑相当于牙齿的________过程,将试管 置于37℃温水中的目的是________. (3)本实验的实验组是________(填字母),另一组则起________作用. (4)碘液具有使淀粉变蓝色的特性,请推测一下,试管中不会变蓝色的是________,原因是________.
某同学在完成“馒头载口腔中的变化”的实验过程中,将A、B二支试管进行了如下处理:
(1)A、B二支试管中的馒头数量应该______,以便于控制变量. (2)把馒头剁成碎屑相当于牙齿的______过程,将试管 置于37℃温水中的目的是______. (3)本实验的实验组是______(填字母),另一组则起______作用. (4)碘液具有使淀粉变蓝色的特性,请推测一下,试管中不会变蓝色的是______,原因是______. |