Question

【题目】某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮潮湿	0 只	1 只	2 只	0 只	2 只
阴暗潮湿	10 只	9 只	8 只	10 只	8 只

回答下列问题

（1）该实验的变量是：______。

（2）该实验还应增加几个组，取各组最后一次统计的数据，并算出______，目的是减少误差。

（3）铁盘两侧中央为什么不能只用 1 只鼠妇？______。

（4）该实验得到的结论是：______。

（5）实验结束后，应如何处理这些妇？______。

Answer 1

【答案】光 平均值 只用一只鼠妇进行实验，偶然性大，实验结果不准确 光会影响鼠妇的分布 放归大自然（或：放回鼠妇原来的生活环境）

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件，就是实验的变量，其余条件对照组与实验组相同，且有利于生物进行正常的生理活动。

（1）如果要探究“光对鼠妇分布的影响”，那么实验的唯一变量是光照，其它条件如土壤的潮湿程度都相同。

（2）该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，为了排除由偶然性引起的误差，使结论更准确，尽可能排除其他因素的干扰，该实验还应增加几个组，取各组最后一次统计的数据，并算出的平均值。

（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不易得出准确的结论，因为鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。

（4）经过实验出现的情况，已经与该小组的假设相吻合，既移向黑暗一端的鼠妇多（或鼠妇全部移向黑暗的一端），因此该小组能得出的结论是：光会影响鼠妇的分布。

（5）在探究光对鼠妇分布的影响，实验的变量就是光，要给鼠妇提供明亮（有光）、黑暗（无光）两种不同的环境，目的是形成对照。要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中。