题目内容

8.为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”.
(1)甲同学进行了如下实验:
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗l5株,测量高度后,置于按科学标准配制的培养液中,放在适宜的温度和光照等条件下培养.
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液.
③20天后测量每株大豆的高度.发现平均高度增加了.实验结论:赤霉素有促进大豆植株增高的作用.
(2)乙同学认为甲的实验结果可信度不高,因为甲没有设置对照实验.请你帮助设置对照实验:
①取与实验组相同的大豆幼苗l5株,置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养.
②每天喷洒与实验组等量的清水.
③20天后测量每株大豆的高度,计算平均高度.
(3)如果20天后,出现实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度的实验结果,可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论.
(4)请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素温度、光照强度等.

分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.

解答 解:(2)①探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”实验唯一不同的变量是有无赤霉素,其它条件都相同.因此取与实验组相同的大豆幼苗l5株,“置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养”.
②每天喷洒与实验组等量的清水.
③“20天后测量每株大豆的高度,计算平均高度”.
(3)如果20天后,出现实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度的实验结果,可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论.
(4)可能影响大豆植株高度的因素有温度、光照强度等.
故答案为:(2)①与实验组相同  
②清水
(3)实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度
(4)温度、光照强度等(答案合理均可)

点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.

练习册系列答案
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17.“某些传染病可以通过握手进行传播,而常洗手可以减少手沾染病原菌的数量”.为了验证这一结论,甲、乙两位同学进行了如图实验.实验前,在培养皿内放人经灭菌处理的酵母菌培养基;甲乙都清洗并消毒自己的手.每次握手前,乙均用无菌棉醮取含酵母菌的培养液,擦遍自己的手.(酵母菌与人类的关系密切,是工业上最重要,应用最广泛的一类微生物,在酿造、食品、医药工业等方面占有重要地位.)
第一步:甲与乙握手,清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下,盖上盖子.
第二步:甲与乙再握手,不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下,盖上盖子.
第三步:把两个培养皿同时放入培养箱中,在28℃条件下培养24小时,并观察.
根据上述实验,回答下列问题:
(1)该实验的假设是常洗手可以减少手沾染病原菌的数量.
(2)培养24小时后,如果在2号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多,则结论得以验证.
(3)本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论,其目的在于保护实验者的健康.
(4)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌,而是在培养基中培养一段时间后再进行观察,这种做法的好处在于酵母菌太小,无法用肉眼直接观察,通过培养酵母菌形成菌落,可以直接进行观察..
(5)用大拇指在培养基按三下后,立即盖上盖子这样做的目的是防止空气中的细菌落入培养皿影响实验.

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