题目内容
【题目】绿色植物能进行光合作用等各项生理活动，请根据示意图回答问题：
（1）植物进行光合作用的主要器官是____，该过程进行的场所是细胞中的____，此时①代表的物质是____；②代表的物质是____。
（2）光合作用制造的有机物通过____（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
（3）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是是来自于叶片的____作用，在此作用过程中，水蒸气由保卫细胞构成的____散失到大气中参与生物圈的水循环。
（4）绿色植物每时每刻都在进行____作用，它将有机物分解为____和水，并释放____。
（5）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行____种生理作用。
【答案】 叶 叶绿体 二氧化碳 氧气 筛管 蒸腾 气孔 呼吸 二氧化碳 能量 3
【解析】（1）植物进行光合作用的主要器官是叶片，叶片中因含有大量的叶绿体，所以是植物进行光合作用的主要器官。由图可以知道，①和水进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，②和有机物从植物体内出来，为光合作用的产物，可以判断①为二氧化碳（C02）②为氧气（02）。
（2）导管运输水和无机盐，由下向上；筛管运输有机物，由上向下，因此光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位。
（3）气孔是气体出入植物体的门户，由保卫细胞构成，陆地植物气孔在下表皮分布教多，水生植物在上表皮分布较多．这是植物对环境的适应。植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则B表示通过叶片气孔散失的水蒸气，水蒸气散失到大气中参与生物圈的水循环。因此，在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是是来自于叶片的蒸腾作用，在此作用过程中，水蒸气由保卫细胞构成的气孔散失到大气中参与生物圈的水循环。
（4）呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，能量为生命活动提供动力。呼吸作用的场所是活细胞的线粒体内，只要是活细胞时时都在进行呼吸作用。
（5）绿色植物必须在光照下进行光合作用，呼吸作用只要是活细胞都在进行，蒸腾作用在有光和无光的条件下都进行，所以从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行3种生理作用。
【题目】某科学兴趣小组的同学，利用发芽玉米的提取液、淀粉液等材料探究温度对酶活性的影响，为此设计了如图所示三组探究活动。
温馨提示：A．发芽玉米的提取液中含有淀粉酶；
B．斐林试剂在加热条件下遇淀粉的消化产物（麦芽糖）会产生砖红色沉淀。 实验操作步骤如下：
步骤一：如表所示操作。
甲组 | 乙组 | 丙组 | |
左试管加入淀粉液 | 2毫升 | 2毫升 | 2毫升 |
右试管加入提取液 | 1毫升 | 1毫升 | 1毫升 |
水浴温度 | 20℃ | 40℃ | 100℃ |
水浴时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
步骤二：把提取液分别倒入同一烧杯的左试管中，摇匀后在原温度下再维持5分钟。
步骤三：分别向各试管加入1毫升斐林试剂，置于50～65℃水浴中维持1分钟，观察现象。
实验结果：甲组和乙组都出现了砖红色沉淀，且乙组比甲组的颜色更明显，丙组无砖红色沉淀出现。
（1）分析实验结果后可得出的结论：_____。
（2）出现乙组现象的原因是：淀粉液在_____的作用下变成了麦芽糖。
（3）若在完成“步骤一”后，将丙组实验中的温度由100℃调到40℃，再继续完成“步骤二”和“步骤三”，其实验现象为_____。
