题目内容
科学探究的一般过程的排列顺序是( )
①发现并提出问题 ②作出假设 ③分析实验现象 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥得出结论.
①发现并提出问题 ②作出假设 ③分析实验现象 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥得出结论.
| A、①②③④⑤⑥ |
| B、②①④⑤③⑥ |
| C、①②④③⑤⑥ |
| D、①②④⑤③⑥ |
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.
有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以科学探究的一般过程的排列顺序是:①发现并提出问题、②作出假设、④设计实验方案、⑤实施实验并记录、③分析实验现象、⑥得出结论.
故选:D
有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以科学探究的一般过程的排列顺序是:①发现并提出问题、②作出假设、④设计实验方案、⑤实施实验并记录、③分析实验现象、⑥得出结论.
故选:D
点评:解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.
练习册系列答案
相关题目
将生物进行分类单位的意义是( )
| A、便于查找 |
| B、揭示生物之间的亲缘关系,对研究生物进化有帮助 |
| C、知道生物的生活环境及运动方式 |
| D、种是分类的最基本单位 |
蚯蚓在干燥的环境中不久会死去,原因是( )
| A、蚯蚓是穴居动物、怕光 |
| B、没有食物可吃 |
| C、无法进行呼吸,窒息而死 |
| D、内脏器官受到伤害 |
不属于酵母菌和细菌的共有的结构是( )
| A、细胞壁 | B、细胞膜 |
| C、细胞质 | D、细胞核 |