取甲乙两个相同的枝条.将乙的叶片全部摘除后．同时插入两个装有红色溶液的烧杯中.如右图.下列分析正确的是( )A．甲枝条内红色液体上升速度快B．乙枝条内红色液体上升速度快C．两枝条内红色液体上升速度一样D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后．同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如右图。下列分析正确的是（）

A．甲枝条内红色液体上升速度快

B．乙枝条内红色液体上升速度快

C．两枝条内红色液体上升速度一样

D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色

练习册系列答案

优翼专项小学升学总复习系统强化训练系列答案

小学升初中夺冠密卷系列答案

相关题目

下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：

（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[ ]线剖开的。

（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[ ]_______，说明该结构的主要成分是_________。

（3）图三示菜豆种子结构，结构[ ]_____为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的________。

（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是_______，其功能是______________。

（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有__________和______，不同点是玉米种子有[ ]_________,而菜豆种子没有。

番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。

（1）叶绿体是制造有机物的车间，叶绿体呈绿色是因为含有。植物叶片制造的有机物通过运输到根部。

（2）若A培养罐中的营养液中缺少含钾的无机盐，植物的表现是（填字母：A．植株矮小，叶片发黄；B．植株特别矮小，叶片暗绿色；C．茎杆软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦）。

（3）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起供应不足，导致光合作用速率下降。

（4）呼吸作用的场所主要是。要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是（填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）。

（5）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下。

某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定．下列曲线能正确表示测定结果的是（）

下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）

A、蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快

B、多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多

C、干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应

D、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响

位于我市城区古运河畔的三棵古槐，因年代久远而主干大都中空。为保护这一“活宝贝”，市政府特聘专家进行抢救性保护。古槐主干中空部分缺失的主要是茎的（）

A．部分木质部 B．部分韧皮部

C．部分形成层 D．部分导管和筛管

某学校生物兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．请分析回答：

（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是______．

（2）甲、乙两组实验的变量是______．

（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，叶片不会变蓝的是______．

（4）如果把上述装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______．

如图为碳循环示意图，据图分析

（1）碳循环是以_________的形成进行的．

（2）二氧化碳是通过_________作用流向B的．

（3）二氧化碳从A．B．C流向大气是通过_________作用实现的

（4）A．B．C分别属于生态系统的成分是_________、_________、_________．

下列关于人在吸气时膈肌变化的叙述，正确的是

A. 膈肌舒张，膈顶下降 B. 膈肌舒张，膈顶上升

C. 膈肌收缩，膈顶下降 D. 膈肌收缩，膈顶上升

试题分类