Question

1．仔细观察蝗虫的胸部和腹部．可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门．气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户．
提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？
做出假设：气门是蝗虫气体进入的门户（气门不是蝗虫气体进入的门户）．
材料用具：（1）两只活蝗虫；（2）两只试管；（3）清水；（4）玻璃条；（5）细线．
实验步骤：①向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B；
②将两只大小、生活状况相同的蝗虫用细线固定在玻璃条上；
③将一只蝗虫的头部浸没到A（B）试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B（A）试管水中．过一段时间观察．
实验预期结果：B（A）试管中蝗虫死亡、A（B）试管中蝗虫仍然活着
实验结论：气门是蝗虫气体进入的门户．

Answer 1

分析 由我们所学的知识可以知道：蝗虫的呼吸器官是位于胸腹部的气管，解答时从蝗虫特点作出假设，确定、控制实验变量，设置对照实验，设置重复组等方面切入．

解答 解：科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题．一定是问句“？”气门是蝗虫气体进入的门户吗？
作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．气门是蝗虫气体进入的门户或者气门不是蝗虫气体进入的门户．
实验步骤：
①向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B；
②将两只大小、生活状况相同的蝗虫用细线固定在玻璃条上；
③将一只蝗虫的头部浸没到A（B）试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B（A）试管水中．过一段时间观察．
实验预期结果：B（A）试管中蝗虫死亡、A（B）试管中蝗虫仍然活着．
实验结论：气门是蝗虫气体进入的门户．
故答案为：气门是蝗虫气体进入的门户吗？；
气门是蝗虫气体进入的门户（气门不是蝗虫气体进入的门户）；
①向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B；
②将两只大小、生活状况相同的蝗虫用细线固定在玻璃条上；
③将一只蝗虫的头部浸没到A（B）试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B（A）试管水中．过一段时间观察．
B（A）试管中蝗虫死亡、A（B）试管中蝗虫仍然活着；
气门是蝗虫气体进入的门户；

点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．