题目内容
11．
如图是人体消化系统模式图，请据图回答：（1）消化系统包括消化道和消化腺．
（2）最大的消化腺是[10]肝脏，其分泌的胆汁，能够将脂肪乳化为脂肪微粒．吸收营养物质的主要器官是[6]小肠．蛋白质开始消化的场所是[3]胃．
脂肪开始消化的场所是[6]小肠． 淀粉消化的最终产物是葡萄糖．
（3）在消化道各结构中，既具有消化功能，还具有吸收功能的是3、6．（填序号）
分析 如图所示：1、口腔2、食道、3胃、4十二指肠、5盲肠、6小肠、7肛门、8唾液腺、9咽、10肝脏、11胃腺、12大肠，据此解答．
解答 解：（1）消化系统包括消化管和消化腺两大部分．消化道开始于口，终止于肛门，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等．其中小肠是消化食物与吸收养分的主要部位．消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促进食物的分解．
（2）人体最大的消化腺是肝脏，它能分泌胆汁，胆汁里面不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，促进脂肪被消化．小肠是消化和吸收的主要器官，淀粉的消化开始于口腔，在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化开始于胃，在小肠内蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，在小肠内被彻底消化为甘油和脂肪酸；
（3）消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门．只有消化没有吸收功能的是口腔，只有吸收没有消化功能的是大肠，既有消化又有吸收功能的是胃和小肠，既没有消化又没有吸收功能的是咽和食道．
故答案为：（1）消化道；消化腺；
（2）10 肝脏；胆汁；6小肠；3胃；6小肠；葡萄糖；
（3）3、6．
点评 消化系统的组成以及营养物质的消化是考查的重点，复习时要记牢．
练习册系列答案
津桥教育计算小状元系列答案
相关题目
20．物种多样性和遗传（基因）多样性最丰富的生态系统是（ ）
| A． | 生物圈 | B． | 农田生态系统 | C． | 城市生态系统 | D． | 森林生态系统 |
6．根据如图来看，对其结构的描述不正确的是（ ）
| A． | 西方人的“蓝眼珠”主要是由①虹膜 | |
| B． | 进入黑暗的房间②瞳孔会变大 | |
| C． | 形成视觉的部位是⑦视网膜 | |
| D． | 长时间近距离看书写字容易使眼球中③晶状体曲度过大，造成近视 |
16．表是一个家庭成员某些性状的调查结果．
（1）生物的性状是由基因 控制的，因而，性状的遗传实质上是父母通过生殖过程把基因传给了后代，而亲子间传递的桥梁是生殖细胞．
（2）从调查表可以看出，女儿有的性状与父亲或母亲相似，有的性状与父亲或母亲有差异，这种现象在生物学上分别被称为遗传和变异．
（3）控制生物性状的基因具有显性 和隐性之分，若双眼皮基因（B）对单眼皮基因（b）为显性，则该女儿眼睑的基因型为BB或Bb；现已知父亲眼睑的基因型为Bb，母亲眼睑的基因型为Bb，如果他们再生一个女儿，眼睑为单眼皮的概率为25%．
| 性状类型 | 家庭成员 | ||
| 父 亲 | 母 亲 | 女 儿 | |
| 酒 窝 | 有 | 无 | 有 |
| 耳 垂 | 有 | 无 | 无 |
| 眼 睑 | 双眼皮 | 双眼皮 | 双眼皮 |
（2）从调查表可以看出，女儿有的性状与父亲或母亲相似，有的性状与父亲或母亲有差异，这种现象在生物学上分别被称为遗传和变异．
（3）控制生物性状的基因具有显性 和隐性之分，若双眼皮基因（B）对单眼皮基因（b）为显性，则该女儿眼睑的基因型为BB或Bb；现已知父亲眼睑的基因型为Bb，母亲眼睑的基因型为Bb，如果他们再生一个女儿，眼睑为单眼皮的概率为25%．
3．温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象．如图1是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置．请问答：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是A．
（2）图1中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个生态系统．作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持一致．
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的高，则可证明“温室效应”会导致气温上升．
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活．作为一个中学生，应当从自身做起．请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：随手关灯、外出时步行或乘坐公共交通工具等．
（5）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：
请回答：
①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，能直接影响种子萌发的条件还有水分、空气等．
②请在如图2中将如表的实验数据用曲线图表示出来：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是A．
（2）图1中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个生态系统．作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持一致．
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的高，则可证明“温室效应”会导致气温上升．
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活．作为一个中学生，应当从自身做起．请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：随手关灯、外出时步行或乘坐公共交通工具等．
（5）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：
项目 | 每天累计萌发的种子数 | |||||||
| 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
| 实验组（25℃） | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
| 对照组（18℃） | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，能直接影响种子萌发的条件还有水分、空气等．
②请在如图2中将如表的实验数据用曲线图表示出来：
20．“进化树”能直观的表示生物之间的亲缘关系和进化历程．从该进化树我们不能推测出的是（ ）
| A． | a、b、c、d四种生物的共同祖先是e | B． | a、b、c、d一定比e高等 | ||
| C． | 较a和c而言，a和b 的亲缘关系更近 | D． | c一定比a高等 |
1．
分析表格中的数据和如图实验，回答问题．
操作说明：先捏紧甲管，松开乙管，向乙内呼气，再捏紧乙管，松开甲管，吸气，重复3-4次．
（1）从表中数据可知：呼出气体中的氧气比吸入气体中的少．
（2）按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于舒张状态．
（3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是呼出的气体．
实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的线粒体 （填结构）．
分析表格中的数据和如图实验，回答问题．操作说明：先捏紧甲管，松开乙管，向乙内呼气，再捏紧乙管，松开甲管，吸气，重复3-4次．
| 气体成分 | 大气中的含量（%） | 呼出气体中的含量（%） |
| 氮气 | 78 | 78 |
| 氧气 | 21 | 16 |
| 二氧化碳 | 0.03 | 4 |
| 水 | 0.07 | 1.1 |
| 其他气体 | 0.9 | 0.9 |
（2）按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于舒张状态．
（3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是呼出的气体．
实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的线粒体 （填结构）．