题目内容
(1)将此装置暗处理后,移到光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,溶去叶绿素
(2)用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶子上滴加碘液,观察三片叶子是否变蓝分析回答
①将此装置暗处理的目的是
②在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是
③通过本实验可得出一些有关光合作用的结论,如比较叶片甲不同部位的颜色变化可以说明
④根据以上实验结论,对温室的农作物采取
⑤绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的
⑥光合作用的原料是
考点:探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光(放氢氧化钠溶液)、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论.关键是确定、控制实验变量、设置对照实验.
解答:解:(1)暗处理:将此装置放入黑暗处一昼夜,目的是为了让牵牛花在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.氢氧化钠吸收二氧化碳.
(2)蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,将该装置放置在光下放置数小时后两玻璃瓶的内壁上有小水珠,说明植物蒸腾作用和水分蒸发散失水分
(3)叶片的未遮盖部分与叶片的遮盖部分对照,实验变量是光照,说明光合作用需要光.叶片乙与丙对照,实验变量是二氧化碳(二氧化碳能被氢氧化钠吸收),说明光合作用需要二氧化碳.
(4)光合作用的原料是二氧化碳,条件是光,因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率,进而增加产量.
(5)绿色植物通过光合作用,够不断消耗大气中的二氧化碳气体,制造氧气排到大气中,维持生物圈中的碳-氧平衡,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件.因此,我们把绿色植物称为“空气净化器”.
(6)光合作用的公式如图:二氧化碳+水
有机物(储存能量)+氧气,可见光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体.
故答案为:(1)耗尽叶片中的淀粉;吸收二氧化碳;(2)蒸腾作用和水分蒸发;(3)光合作用需要光;光合作用需要二氧化碳.(4)增加大棚内二氧化碳浓度;延长光照时间;(5)碳-氧平衡;(6)二氧化碳和水;有机物和氧气;
(2)蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,将该装置放置在光下放置数小时后两玻璃瓶的内壁上有小水珠,说明植物蒸腾作用和水分蒸发散失水分
(3)叶片的未遮盖部分与叶片的遮盖部分对照,实验变量是光照,说明光合作用需要光.叶片乙与丙对照,实验变量是二氧化碳(二氧化碳能被氢氧化钠吸收),说明光合作用需要二氧化碳.
(4)光合作用的原料是二氧化碳,条件是光,因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率,进而增加产量.
(5)绿色植物通过光合作用,够不断消耗大气中的二氧化碳气体,制造氧气排到大气中,维持生物圈中的碳-氧平衡,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件.因此,我们把绿色植物称为“空气净化器”.
(6)光合作用的公式如图:二氧化碳+水
故答案为:(1)耗尽叶片中的淀粉;吸收二氧化碳;(2)蒸腾作用和水分蒸发;(3)光合作用需要光;光合作用需要二氧化碳.(4)增加大棚内二氧化碳浓度;延长光照时间;(5)碳-氧平衡;(6)二氧化碳和水;有机物和氧气;
点评:探究光合作用需要二氧化碳的实验与绿叶在光下制造有机物的实验是类似,只是前者变量是二氧化碳(二氧化碳能被氢氧化钠吸收),或者变量是光照不同.
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