Question

19．某校生物科技活动小组的同学们在校内生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．请分析回答：

（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图1所示．
①温室中的水稻光合作用开始时间早于（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天．
②第10〜17天之间氧气浓度增加的原因是幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气．
（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行实验，他们分别在三个温室中种植了同一品种的、生长状況相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳条件的控制情况如表所示（毎个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）：

温室	A	B	C
二氧化碳浓度（%）	0.1	0.03	0.1
温度（℃）	20	20	30

为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择A、C（填标号）两组进行对照试验．
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长的快，说明二氧化碳浓度是影响幼苗光合作用的因素．
（3）为了提高移栽幼苗的成活率，同学们对移狭的幼苗及时浇水，根吸收水分的主要部位是成熟区，其吸收的水分通过导管运输到其他部位．
（4）温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分來自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分别设计的实验装置．你认为合理的是A（填装置标号）．

Answer 1

分析 （1）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用．细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．
（2）实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；A与C以温度为变量构成一组对照实验．
（3）根的主要结构在根尖．根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．根尖吸水的主要部位是成熟区，也称根毛区．
（4）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．

解答 解：（1）图1中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气．导致氧气浓升高．
（2）①要“探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响”，唯一不同的变量是温度，因此他们应选择A、C两组进行对照实验．
②要探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，唯一不同的变量是二氧化碳．而A、B两组实验中的变量二氧化碳浓度．
（3）根的主要结构在根尖．根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．根尖吸水的主要部位是成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用，增强对水分与无机盐的吸收．
（4）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，我认为实验设计更合理的是A图，因为A塑料袋出现的水珠肯定来自植株的蒸腾作用，B装置的塑料袋连同花盆一起罩住了，这样，塑料袋内壁上的水分不能排除花盆土壤中水分的蒸发．
故答案为：（1）①早于；②幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气．
（2）①A、C；②二氧化碳浓度
（3）成熟区；导管             
（4）A

点评 解题的关键是掌握植物的三大生理活动．