题目内容
5.下面是四位同学对生物变异的认识,其中正确的是( )| A. | 生物的变异都是可遗传的 | B. | 生物的变异大多是适应环境的 | ||
| C. | 变异在生物界是一种个别现象 | D. | 没有变异就没有生物的进化 |
分析 遗传是指亲子间的相似性,变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.
解答 解:A、变异分为可遗传变异和不可遗传变异,单纯的由环境的改变而造成的差异为不可遗传变异,而由于遗传物质发生的改变而引起的差异为可遗传变异,故不符合题意.
B、变异是不定向的.对于生物自身来说,有的变异有利于它的生存,能够适应环境,叫做有利变异.如害虫的抗药性增强就属于有利变异;有些变异对生物的生存是不利的,会被淘汰,叫不利变异.例如玉米的白化苗.故不符合题意.
C、遗传和变异是生物界中一种普遍现象,不是个别的现象,故不符合题意.
D、遗传和变异为生物进化的内在基础,生物只有具有可遗传的变异,才能适应不断变化的环境,不断的进化,可遗传变异为生物的进化提供原始的材料,所以说没有变异就没有生物的进化.故符合题意.
故选:D
点评 生物各种有利的变异会通过遗传不断的积累和加强,不利的变异会被淘汰,使得生物群体更加适应周围的生存环境.
练习册系列答案
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8.下列人体的腺体中,都能分泌激素的一组是( )
| A. | 肝脏、甲状腺、腮腺 | B. | 胃腺、肠腺、腮腺 | ||
| C. | 皮脂腺、肾上腺、胰岛 | D. | 垂体、胰岛、甲状腺 |
16.
实验现象如图,该实验说明( )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉.
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉.
| A. | ② | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①②④ |
13.下列哪项不是家鸽适于飞行生活的结构特点( )
| A. | 身体呈流线型,直肠很短,食物消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外 | |
| B. | 前肢变成翼,骨薄而轻,有的愈合,有的中空 | |
| C. | 有发达的胸骨和胸骨上有发达的胸肌 | |
| D. | 视觉发达,能在疾飞中发现食物 |
20.保护生物多样性的根本措施是( )
| A. | 保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性 | |
| B. | 利用人工种植的栖息地保护野生的生物品种 | |
| C. | 利用野生亲缘品种与人工养育品种进行杂交 | |
| D. | 保护基因的多样性 |
10.农村有些老人说:“椰子树怕鬼”,说的是种植在荒无人烟地方的椰子树结果率较低,种植在人气旺地方的椰子树长势好且结果率较高.其主要原因是( )
| A. | 人气旺的地方光照时间较长,二氧化碳浓度较高,光合作用效率较高 | |
| B. | 椰子树喜欢热闹地方,在热闹地方其各项功能均加强 | |
| C. | 人气旺的地方氧气充足,有利于椰子树的呼吸作用 | |
| D. | 人气旺的地方水分充足,有利于椰子树的蒸腾作用 |
17.实验中学生物兴趣小组对某池塘中几种生物消化道内的食物进行分析,其结果如表:
请根据如表中的有关信息分析回答下列问题:
(1)如表所列的5种生物可构成3条食物链.其中,最长的一条食物链是小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼.
(2)如果该池塘受到了汞污染,上述生物体内汞含量最高的是鲇鱼.
(3)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,并引起小球藻等浮游植物爆发性快速繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡.这些死亡的生物在腐生细菌的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡.
| 生物种类 | 鲇鱼 | 河蚌 | 小球藻 | 小鱼 | 水蚤 |
| 消化道内食物 | 小鱼 | 水蚤、小球藻 | / | 水蚤 | 小球藻 |
(1)如表所列的5种生物可构成3条食物链.其中,最长的一条食物链是小球藻→水蚤→小鱼→鲇鱼.
(2)如果该池塘受到了汞污染,上述生物体内汞含量最高的是鲇鱼.
(3)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,并引起小球藻等浮游植物爆发性快速繁殖时,不仅会导致其他生物的死亡,也会有大量的小球藻死亡.这些死亡的生物在腐生细菌的分解作用下,导致更多生物缺氧或中毒死亡.
14.举重运动员遵从教练的指导,一见灯亮就用力举起杠铃.这一反射的神经冲动传递的途径是( )
| A. | 眼→传入神经→大脑→传出神经→肌肉 | |
| B. | 皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉 | |
| C. | 眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉 | |
| D. | 皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉 |