题目内容
20.下列关于生态系统的叙述中,不正确的是( )| A. | 影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素 | |
| B. | 太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源 | |
| C. | “阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链 | |
| D. | 麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系 |
分析 生态系统是指一定地域内,生物和环境形成的统一的整体,生态系统的范围大小不一,生物圈是地球上最大的生态系统;能量流动是指自太阳的能量通过生态系统中各营养级生物时逐级减少、最终均以热能形式消失的单向流动.物质循环是生态系统中组成生物有机体的基本元素如碳、氮、氧、磷、硫等在生物与生物之间,生物与环境之间循环的过程,据此解答.
解答 解:A、生态系统都由生物成分和非生物成分组成,A正确;
B、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的,B正确;
C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,C错误;
D、麦田里的小麦和杂草,共同争夺阳光、养料和生存空间等,所以小麦和杂草之间是竞争关系,D正确;
故选:C.、
点评 物质做为能量的载体使能量沿着食物链(网)流动; 能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返. 能量流动和物质循环同时进行,相互依存,不可分割,明确能量的流动特点是单向的、逐级递减,且不循环的.
练习册系列答案
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10.在探究硬币上是否有细菌的实验中,将硬币在培养基上轻轻一按,这叫( )
| A. | 接种 | B. | 种植 | C. | 培养 | D. | 接合 |
11.下列各项中属于器官的是( )
| A. | 洋葱表皮 | B. | 甘蔗植株 | C. | 桃花 |
8.合理营养固然重要,食品安全更不可忽视.下列叙述科学合理的是( )
| A. | 桶装水一旦打开,应尽量在短期内使用完,否则容易滋生细菌 | |
| B. | 已变质的食物在锅内蒸煮后就可以食用 | |
| C. | 饭后立即进行剧烈的体育锻炼可以促进消化 | |
| D. | 鲜艳漂亮的蘑菇味美可口 |
5.
如图为人体内某结构的血流情况模式图,B代表某器官或结构,A、C代表血管,箭头代表血流方向,下列叙述不正确的是( )
| A. | 若为B为肺,则A中流静脉血,C中流动脉血 | |
| B. | 若A为上腔静脉,C为肺动脉,则B中有防止血液倒流的瓣膜 | |
| C. | 若B为小肠,则C中的营养物质和氧气含量增加 | |
| D. | 若为A肾动脉,C为肾静脉,则C中尿素和氧气含量减少 |
12.坚硬,起保护作用,并能减少水分散失的结构是( )
| A. | ① | B. | ② | C. | ④ | D. | ⑦ |
9.某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A、B两组; ②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况.
实验结果如表:
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量;B组的作用是作对照.
(3)根据实验结果,他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育..
(4)实验中选用蝌蚪作为实验材料,其原因之一是:青蛙的发育属于变态发育.
(5)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其余条件应与B组相同(填“A”或“B”).
实验结果如表:
| 实验要素 | 后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均体长(cm) |
| A组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量;B组的作用是作对照.
(3)根据实验结果,他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育..
(4)实验中选用蝌蚪作为实验材料,其原因之一是:青蛙的发育属于变态发育.
(5)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其余条件应与B组相同(填“A”或“B”).