题目内容
11.下列是生物生殖和发育有关的示意图,其分析正确的是( )| A. | 图甲所示生物与图丁的发育过程相同,都是完全变态发育 | |
| B. | 图乙所示的繁殖方式可以引进优良品种,缩短繁育周期 | |
| C. | 丙图中的胎儿所需的营养直接由a提供 | |
| D. | 图中四类生物的生殖都是有性生殖 |
分析 图甲是昆虫完全变态发育过程,乙图是嫁接的生殖方式,丙中a羊水,b是胎盘,c子宫内壁,丁是青蛙的发育过程.
解答 解:A、图甲所示生物与图丁的发育过程相同,都是变态发育,错误.
B、图乙所示的繁殖方式是嫁接,能保持接穗的优良性状,达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力,正确.
C、丙图中的胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气,错误.
D、甲、丙、丁都属于有性生殖,乙属于无性生殖,错误.
故选:B
点评 解题的关键是知道几种生物的生殖发育特点.
练习册系列答案
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1.下面四幅图片所表示的科技成果,应用了转基因技术的是( )
| A. | 薄壳建筑 | B. | 试管婴儿 | C. | 绵羊多莉 | D. | 超级鼠 |
2.甲状腺激素是影响动物生长发育的一种重要激素,小明和小亮对比进行了如下探究实验,请你将他们探究活动的过程填写完整
(1)提出问题:甲状腺激素能促进动物的(生长)发育吗?
(2)作出假设:甲状腺激素能促进动物的发育.
(3)制订实施探究方案:
①取两个大小相同并标注甲、乙的玻璃缸,注入等量的河水,放入同量同种的水草
②将40只刚长出后肢,大小一样的蝌蚪平均放入两缸里,每天放入等量的碎菠菜叶和蛋黄粉沫,同时给甲缸注入2毫升0.01%的甲状腺激素溶液
a.该实验为对照实验,其变量为甲状腺激素.
b.以蝌蚪作为实验材料的优点是蝌蚪发育时间短,便于在较短时间内完成实验.
c.如果各放一只蝌蚪不(是、不)可以得出准确的结论?为什么、1只蝌蚪数量太少,存在偶然性.
d.他们实验的蝌蚪必须是后肢长出的,原因是如不是后肢长出的会因变态过快,前肢长不出来尾就被吸收而死亡
③同样的方法喂养,除注意清除食物残渣,保持水质清洁外,还应注意培养的适宜条件是BD.(A.低温 B.适宜温度 C.缸封闭 D.缸敞口)
④两周后捞出观察并测量蝌蚪长度,记录如表
个体长度取平均值的目的是为了减少数据的误差,使实验结果更准确
(4)分析结果,得出结论,甲状腺激素能促进幼小动物(生长)发育.
(5)实验结束后,将孵化成的小青蛙全部放回大自然.
(1)提出问题:甲状腺激素能促进动物的(生长)发育吗?
(2)作出假设:甲状腺激素能促进动物的发育.
(3)制订实施探究方案:
①取两个大小相同并标注甲、乙的玻璃缸,注入等量的河水,放入同量同种的水草
②将40只刚长出后肢,大小一样的蝌蚪平均放入两缸里,每天放入等量的碎菠菜叶和蛋黄粉沫,同时给甲缸注入2毫升0.01%的甲状腺激素溶液
a.该实验为对照实验,其变量为甲状腺激素.
b.以蝌蚪作为实验材料的优点是蝌蚪发育时间短,便于在较短时间内完成实验.
c.如果各放一只蝌蚪不(是、不)可以得出准确的结论?为什么、1只蝌蚪数量太少,存在偶然性.
d.他们实验的蝌蚪必须是后肢长出的,原因是如不是后肢长出的会因变态过快,前肢长不出来尾就被吸收而死亡
③同样的方法喂养,除注意清除食物残渣,保持水质清洁外,还应注意培养的适宜条件是BD.(A.低温 B.适宜温度 C.缸封闭 D.缸敞口)
④两周后捞出观察并测量蝌蚪长度,记录如表
| 四肢出现(%) | 尾的变化 | 个体的长度(平均值) | |
| 甲缸中蝌蚪 | 100 | 40 | 18mm |
| 乙缸中蝌蚪 | 80 | 20 | 13mm |
(4)分析结果,得出结论,甲状腺激素能促进幼小动物(生长)发育.
(5)实验结束后,将孵化成的小青蛙全部放回大自然.
16.夏日晴天中午,小明走进电影院观看电影,刚走进电影院时和寻找到最前排16号座位时,眼球内瞳孔和晶状体的变化分别是( )
| A. | 瞳孔缩小,晶状体曲度由大变小 | B. | 瞳孔缩小,晶状体曲度由小变大 | ||
| C. | 瞳孔放大,晶状体曲度由大变小 | D. | 瞳孔放大,晶状体曲度由小变大 |
3.药物包装盒上的“OTC”字样,表示该药物属于( )
| A. | 处方药 | B. | 非处方药 | C. | 口服药 | D. | 注射药 |
20.下列有关传染病和免疫的叙述,正确的是( )
| A. | 艾滋病(AIDS)的中文全称为获得性免疫缺陷综合征,艾滋病患者是传染源 | |
| B. | 所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 | |
| C. | 李华与流感患者密切接触过,但没有患流感,说明李华对流感的免疫是生来就有的 | |
| D. | 给儿童接种卡介苗预防脊髓灰质炎,属于计划免疫 |
1.如图,分泌不含消化酶的消化液的器官是( )

| A. | ① | B. | ③ | C. | ④ | D. | ⑤ |