题目内容

5．某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察．比较果实的大小．
（1）方法一中：你提出的问题是大花生果结出的果实一定大吗？
（2）通过实验，证明生物的变异分可遗传的变异和不可遗传的变异，分别由遗传物质和环境因素的改变引起．

分析 （1）学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．
（3）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境因素改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．

解答 解：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．大花生果结出的果实一定大吗？
（2）花生果实长度的变异，有的是由遗传物质的变化引起的，有的是由环境因素引起的．由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境因素引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的．因此通过实验，证明生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，分别由遗传物质和环境的改变引起．
故答案为：
（1）大花生果结出的果实一定大吗
（2）可遗传；不可遗传；遗传物质；环境因素

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的方法步骤和变异的原因．

练习册系列答案
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15．对被子植物进行分类时，花、果实、种子的形态结构往往作为重要依据．√（判断对错）
16．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置（如图），请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置中的叶片．此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在黑暗环境中，其目的是防止植物进行光合作用．
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的．
13．教室里部分学生患了流感，于是学校组织医务室对教室进行消毒处理，这是为了（　　）
A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．以上三项都是
20．如图是表示染色体和DNA之间关系的示意图，请根据图回答

（1）图中A、B、C指代DNA、蛋白质、染色体，其中的A表示的是染色体；B表示的是蛋白质，C表示的是DNA．
（2）A物质主要由DNA和蛋白质两部分组成，人体中有23对A 物质．
（3）在〔C〕上，有许多具有控制生物性状的小片段叫做基因．
（4）请将染色体、DNA、基因三者概念上的大小关系补充完整：染色体＞DNA＞基因．
10．肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（　　）
A．增加肺进行气体交换的面积B．肺与外界的气体交换
C．肺泡与血液之间的气体交换D．气体在血液中的运输
17．如图为人体血液循环示意图．图中ABCD表示心脏各腔． 请据图回答：
（1）人体血液循环的动力器官是心脏．
（2）心脏四个腔中左心室的壁最厚．
（3）【A]和【C】、【B】和【D】之间存在着瓣膜，它们是房室瓣．具有的防止血液倒流作用．
（4）与【C】相连的血管【①】是肺动脉．
14．组成你身体的结构层次依次是（　　）
A．细胞→组织→器官→系统B．细胞→组织→系统→器官
C．细胞→系统→器官→组织D．细胞→器官→系统→组织
19．关节炎是一种常见病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛．那么其病变部位是（　　）
A．关节面B．关节软骨C．关节囊D．关节腔

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