题目内容
2．把自然界中的物体分为生物与非生物的依据是（ ）| A． | 有无细胞结构 | B． | 能否运动 | C． | 有无生命 | D． | 能否由小长大 |
分析 生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答 解：自然界中的物体根据是否具有生命分为两大类：一类是生物，一类是非生物．生物是指具有生命现象的物体．地球上的生物包括植物、动物和微生物．
故选：C
点评 解此题的关键是理解生物的特征．
练习册系列答案
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12．同学们正处在一生中身心发展的重要时期-青春期，下列关于青春期特征的描述，不正确的是（ ）
| A． | 神经系统和内脏器官功能增强 | B． | 男生、女生心理发生明显变化 | ||
| C． | 身高突增，体形开始发生变化 | D． | 男生、女生的性器官停止发育 |
13．绿色植物的生长需要无机盐，缺乏某种无机盐，植物的生长就会受到影响，如果盆栽植物生长缓慢，叶片缺绿发黄，最可能是缺乏（ ）
| A． | 含氮无机盐 | B． | 含磷无机盐 | C． | 含钾无机盐 | D． | 含硼无机盐 |
10．人们在移栽苗木时，往往减掉一部分枝叶，并在傍晚移栽，这样做的目的是（ ）
| A． | 保持苗木的水分，降低植物的蒸腾作用 | |
| B． | 时苗木移栽前后的土壤环境不发生太大变化 | |
| C． | 防止苗木在移栽过程中根部水分的大量流失 | |
| D． | 使苗木尽快适应新的土壤环境 |
7．下列管道中，流动着静脉血的是（ ）
| A． | 肺静脉 | B． | 肺动脉 | C． | 主动脉 | D． | 毛细血管 |
14．我们都有这样的生活经验，细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？霏霏同学设计了如表探究实验；（注：馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的；馒头块是未咀嚼的）
请你分析并回答下列相关问题
（1）若模拟探究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择表中1和2号试管作为一组对照实验，其变量是唾液．
（2）若把2号和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟探究正常摄食情况下牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用
（3）实验过程中，要用37℃水浴保温10分钟，是因为食物的消化需要适宜的温度．
（4）根据所学知识预测实验结果：不会变蓝色的是2号试管，原因是唾液能把淀粉消化．
（5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．
（6）分析实验结果，得出的实验结论是：唾液以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化都有影响．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头形状 | 适量馒头碎屑（等量） | 适量馒头碎屑（等量） | 适量馒头块（等量） |
| 有无唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
| 是否振荡 | 充分振荡 | 充分振荡 | 不振荡 |
| 条件 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
（1）若模拟探究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择表中1和2号试管作为一组对照实验，其变量是唾液．
（2）若把2号和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟探究正常摄食情况下牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用
（3）实验过程中，要用37℃水浴保温10分钟，是因为食物的消化需要适宜的温度．
（4）根据所学知识预测实验结果：不会变蓝色的是2号试管，原因是唾液能把淀粉消化．
（5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．
（6）分析实验结果，得出的实验结论是：唾液以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化都有影响．
